8 апреля РИА Новости опубликовало интервью ректора Московского педагогического государственного университета Алексея Владимировича Лубкова, в котором он высказался о роли учителя, границах применения искусственного интеллекта в образовании и подходах к разрабатываемой Стратегии развития образования в Российской Федерации.
Одна из ключевых мыслей, прозвучавших в разговоре, касается места человека в современной образовательной системе. По словам Алексея Лубкова, именно человек, его личность, развитие и связь с системой ценностей должны оставаться в центре образовательной политики. Он подчеркнул, что в разрабатываемой Стратегии развития образования отражён принцип признания уникальности и безусловной ценности каждого человека, а учитель рассматривается как ключевое звено, связывающее ученика с системой знаний и воспитания.
Отдельное внимание в интервью было уделено теме искусственного интеллекта. Алексей Лубков выразил уверенность, что цифровые технологии не смогут заменить педагога. По его мнению, в российской культуре всегда сохранялся особый статус учителя, наставника, человека, который не просто передаёт знания, но и формирует личность. При этом ректор МПГУ отметил, что искусственный интеллект может стать полезным инструментом, особенно в решении части рутинных задач, а также в развитии современных дидактических и методических решений. Вопрос о пределах его применения, по словам Лубкова, сегодня активно обсуждается профессиональным педагогическим сообществом.
Комментируя дискуссию вокруг Стратегии развития образования, Алексей Лубков подчеркнул, что обновление системы образования сегодня необходимо. Он отметил, что в России продолжается работа по укреплению единого образовательного пространства и обновлению содержания образования, при этом наряду с фундаментальностью важно усиливать и ценностно-смысловую составляющую школьного обучения.
В интервью прозвучала и принципиальная позиция: технологии могут меняться, но главной в образовании остаётся личность человека. Именно эта мысль, по словам ректора МПГУ, должна лежать в основе дальнейшего развития российской школы и всей системы подготовки педагогов.
Для педагогических университетов такие подходы особенно значимы. Они ещё раз подтверждают: современный учитель — это не только специалист, владеющий технологиями и методиками, но и носитель ценностей, человек, способный сопровождать развитие личности ребёнка и помогать ему выстраивать собственную систему ориентиров.
В НГПУ, подведомственном Минпросвещения России, тема подготовки педагога как профессионала и наставника также остаётся одной из ключевых. Развитие технологий, появление новых цифровых инструментов и трансформация образовательной среды не отменяют главного: в центре образования по-прежнему находится человек — ученик, учитель, наставник.
10 апреля ректор Сергей Александрович Нелюбов провел рабочее совещание, посвященное обновлению инфраструктуры вуза в 2026 году. Проект реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках федерального проекта «Педагоги и наставники» национального проекта «Молодёжь и дети».
8 апреля НГПУ, подведомственный Минпросвещения России, посетили делегации Купинского района и Татарского муниципального округа. Директора школ и учителя встретились с будущими педагогами, а старшеклассники посетили физическое шоу, мастер-класс по микроскопии и психологический тренинг в рамках профориентационного квеста.
8 апреля в Институте детства НГПУ состоялось расширенное заседание Ученого совета с участием ректора Сергея Александровича Нелюбова и первого проректора – проректора по образовательной деятельности Александра Александровича Макеева. С докладом выступила и.о. директора Валентина Игоревна Волохова.
