Эти проблемы – фрагментарность мер (они часто носят разовый характер, а не являются целостной системой, интегрированной в учебный процесс); кадровый дефицит, сопряжённый с нехваткой у большинства преподавателей необходимых компетенций для реализации современных профилактических подходов (осознанное, игровое, включенное обучение); пассивная позиция обучающихся – школьники и студенты чаще являются объектами воздействия, а не выступают в роли активных участников процесса. Кроме того, до сих пор не налажено системное сотрудничество между образовательными организациями, семьям, психологическими службами и органами правопорядка.
По мнению Ольги Олеговны, в работу психологов в сфере образования необходимо внедрять методы, развивающие личность и стрессоустойчивость в рамках учебных дисциплин, а также делать фокус на развитие так называемых soft skills (мягких навыков) и психологического благополучия и внедрять системную цифровизацию профилактики (создание онлайн-платформ с тренингами и курсами по управлению стрессом, разработка цифровых симуляторов для отработки навыков поведения в сложных ситуациях и т.п.)
- Психологическое благополучие учащихся, несомненно, связано с внешними процессами, но основа его лежит внутри человека. Как бы мы ни создавали внешне комфортную образовательную среду, но пока мы не работаем на то, чтобы каждый учащийся осознавал, что психолог работает для его психологического благополучия, мы никуда не продвинемся. Психологическое благополучие достигается тогда, когда внешняя среда поддерживает и питает, а внутри у ребёнка сформирован набор «психологических инструментов» (принятие себя, эмоциональный интеллект, самоэффективность), которые позволяют ему адаптироваться, справляться с вызовами и чувствовать себя целостным, ценным и способным человеком, - отметила Ольга Андронникова.
Виталий Соловов
Студентка Института филологии и медиакоммуникаций НГПУ Елена Вершинина прошла конкурсный отбор и получила возможность обучения на тренера и модератора федерального проекта «Твой Ход». В дальнейшем она будет представлять проект, проводить презентации и тренинги, а также выступать в роли спикера на региональных образовательных площадках.
16 января в НГПУ состоялось рабочее совещание совместно с Министерством образования Новосибирской области, посвящённое вопросам целевого поступления в 2026 году. В центре внимания — согласование действий университета, министерства и муниципальных систем образования, чтобы целевое обучение работало как понятный и эффективный механизм подготовки педагогических кадров для школ региона.
В январе 2026 года один из главных культурных символов Новосибирска — Центр культуры и отдыха «Победа» — отмечает 100-летний юбилей. История киноцентра начинается 15 января 1926 года, когда в городе открылся кинозал «Пролеткино», ставший предшественником современной «Победы» и важной частью культурной жизни Новосибирска на протяжении целого века.
