Министерство  образования  и  науки  российской  федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное
 учреждение 
высшего профессионального образования 
«новосибирский государственный педагогический университет»

                                                        

УТВЕРЖДАЮ
	                                                               Проректор по учебной работе 
___________ 
«___» _______________20__г.

ОТЧЕТ
об учебно-методической работе 
УМС НГПУ
за 2012 / 2013 учебный год

Отчет утвержден на заседании УМС НГПУ ГОУ ВПО НГПУ 
« 19 » июня    2013 г.,  протокол № 10
Председатель УМС НГПУ            ______________  Е. Б. Кузнецова
В условиях перехода вуза на стандарты третьего поколения и подготовкой вуза к аккредитации  в 2012–2013 учебном году перед УМС НГПУ были поставлены следующие задачи.

1. Участие в подготовке ООП специалитета/бакалавриата/магистратуры к государственной аккредитации: актуализация методических материалов (учебных планов, программ учебных дисциплин, курсов, практик и др.).
Основные итоги работы УМС НГПУ по первому направлению.
1.1.Активное участие в подготовке учебных планов, программ учебных дисциплин, практик, УМКД   и другой методической документации к аккредитации ООП, реализуемых в вузе (ФФК, ФКиДО, ФП, ИМПИСР, ИИ, ИФМИП, ФП, ИД, ИИГСО, ИЕСЭН,  ИФМИЭО, ФТП, ИРСО).
1.2. Активное участие в подготовке проектов самоотчетов по специальностям и направлениям бакалавров по ГОС (ИМПИСР, ФП, ИИ, ИЕСЭН, ФФК, ФКиДО).
1.2. Активное участие в создании электронных учебников, учебно-методических пособий; перевод учебников с бумажных носителей на электронный вариант (ФКиДО; ИД; ФП; ИФМИЭО).
1.3.  Активное участие в разработке новых учебных программ по бакалавриату, магистратуре, аспирантуре (ФФК, ФКиДО, ФП, ИМПИСР, ИИ, ИФМИП, ФП, ИД, ИИГСО, ИЕСЭН,  ИФМИЭО, ФТП, ИРСО).
1.4.Консультационная работа  при разработке рабочих программ (ИМПИСР, ФКИДО, ИИГСО, ИФМИП, ФИЯ, ИД, ФП, ИФМИЭО, ИЕСЭН).
1.5.Рецензирование учебно-методических материалов (ФКИДО, ИМПИСР, ИИГСО, ФИЯ, ФП, ИД, ИФМИЭО, ИЕСЭН).
1.6. Экспертиза рабочих программ дисциплин  и практик, УМКД с целью унификации (ФИЯ, ИЕСЭН, ФП, ИД, ИЕСЭН).
1.7. Консультирование преподавателей по форме составления программ по специалитету и бакалавриату (ФИЯ, ИИГСО, ИЕСЭН, ФП, ИД).

2. Методическое обеспечение и совершенствование учебного процесса по реализации ООП в соответствии с требованиями ФГОС как условие качественной подготовки выпускников НГПУ. Разработка методических материалов по:
•	организации академической мобильности преподавателей и студентов;
•	 оценочным средствам итоговой аттестации в соответствии с требованиями ФГОС;
•	организации процедуры внешней экспертизы  качества обучения;
•	организации научно-исследовательской работы студентов как составной части профессиональной практики;
•	проектированию контрольно-диагностических материалов по определению сформированности компетенций у студентов.

Основные итоги работы УМС НГПУ по второму направлению.
УМС НГПУ: 2.1.Все вопросы обсуждены на заседаниях УМС НГПУ с участием приглашенных представителей институтов/факультетов: ИФМИП – Таргонской Е.П. проведение учебной практики по специальности ПО ФО с включением научно-исследовательской работы, ИИГСО – Богдановой Е.В., Лейбовой Е.К.; начальника отдела профессиональных практик – Малащенко Ю.М., ИЕСЭЕН – Качаловой Г.С., Макаренко О.Б.; ИМПИСР – Чернов Д.В.
2.2.Разработаны рекомендации УМС НГПУ: 
- методические рекомендации по разработке средств оценки качества освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО;
- методические рекомендации по определению перечня методических материалов, обеспечивающих реализацию ООП в соответствии с ФГОС ВПО;
- методические рекомендации по формированию индивидуальных образовательных программ.
- проработан вопрос о содержании понятия «академическая мобильность» в идеологии Болонского процесса и  создан проект рекомендаций по организации академической мобильности студентов и преподавателей;

2.3.Разработан проект конкурса «Положение о внутреннем конкурсе НГПУ на лучшие учебно-методические материалы»
2.4.Актуализация документа «СТО НГПУ 7.5.3.-01/02-2012 г. Выпускная квалифицированная работа требования».

УМС институтов/факультетов:
•	организация академической мобильности преподавателей и студентов;
2.1.Развивается научно-методическое сотрудничество с вузами нашей страны (например, ИПМИСР – с ТГПУ, РГСУ, РГПУ и др.; ФИЯ- ИИГСО – с университетами Китая, Японии, Польши; ФТП –обмен студентами с Китайским университетом (г.Урумчи); ИФМИП – обмен студентами с Монголией.
2.2 Участие в разработке методических рекомендаций: «Единые подходы к организации академической мобильности преподавателей и студентов» (ИФМИЭО, ИД, ФИЯ, ИЕСЭН, ИФМИП).
2.3. заключен договор с культурно-образовательным центром «Пан-Американ» на обучение студентов неязыковых программ разговорному  английскому языку (межфкультетская кафедра ин. языков); 
2.4. Получены 2 гранта на базе университета.

•	Разработка оценочных средств итоговой аттестации в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС;
2.1. Разработаны частично материалы для итоговой и промежуточной аттестации студентов магистратуры (профиль «Математическое образование») по дисциплинам, реализуемым кафедрами ИФМИЭО.; по специалитету и  по ГОС к ИГА (ФИЯ, ИИГСО, ФФК) и бакалавров по ГОС (ИИГСО).
2.2. Разработаны задания для исследовательской части ВКР и скорректированы  вопросы для государственных экзаменов студентов специалитета и бакалавриата в соответствии с ГОС (ИИ, ФФК, ФКиДО, ФП, ИМПИСР, ИФМИП, ФП, ИД, ИИГСО, ИЕСЭН,  ИФМИЭО, ФТП, ИРСО).
2.3. Обсуждение концепции и возможных требований /материалов к ИГА по 3 стандарту: разные типы ВКР, разноуровневые варианты тем и проблем для дипломных сочинений (ИФМИП, ИФМИЭО, ИИ, ФФК, ФКиДО, ФП, ИМПИСР, ФП, ИД, ИИГСО, ИЕСЭН, ФТП, ИРСО).
2.4. В соответствии с рекомендациями УМО по журналистике МГУ разработаны оценочные средства итоговой аттестации (ИФМИП).
 
•	организация процедуры внешней экспертизы  качества обучения;

2.1. Участие в разработке методических рекомендаций по организации процедуры внешней экспертизы качества обучения (ИФМИЭО, ФФК.
2.2. Сотрудничество с руководителями школ, музеев, социальных центов с целью включения внешних экспертов в процедуру внешнего оценивания дипломных работ выпускников (ИИГСО, ИФМИП, ИЕСЭН
2.3. Разработка анкет для работодателей по определению качества подготовки обучающихся (ИИ; ИФМИЭО, ИФМИП, ФП). 
2.4. Проведен «Круглый стол» с работодателями и ППС ИРСО, где была обсуждена процедура внешней экспертизы качества обучения по реализуемым направлениям подготовки (ИРСО). 
2.5. Проведена внешняя экспертиза СП, ПСО (помимо федеральных экспертов) представителем работодателя, директором МБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 116 V вида» Е.А. Лысых (ИЕСЭН).

•	организация научно-исследовательской работы студентов как составной части профессиональной практики;

2.1. Разработаны программы практик по направлениям бакалавриата, включающие научно-исследовательскую работу студентов (ФП, ИФМИП, ИЕСЭН, ИИГСО). 
2.2. Расширена исследовательская тематика ВКР (ФТП, ИИГСО, ИЕСЭН).
2.3. Подготовлены программа и материалы для учебной практики первого курса специальности ПО ФО, были подготовлены и утверждены темы исследовательских работ в соответствии с задачами практики (ИФМИП). 

•	проектирование контрольно-диагностических материалов по определению сформированности компетенций у студентов.
2.1.Адаптируются и дорабатываются средства оценки, созданные для специалитета, по соответствующим направлениям бакалавриата (ИФМИЭО).
2.2. Разрабатываются контрольно-диагностические материалы по определению сформированности компетенций у студентов при обучении учебным дисциплинам ООП бакалавриата (ФФК; ИФМИП).
- по организации самостоятельной работы студентов бакалавриата (ФФК, ИФМИП, ИФМИЭО, ИИ, ФКиДО, ФП, ИМПИСР, ФП, ИД, ИИГСО, ИЕСЭН, ФТП, ИРСО).
2.3. Обновлены фонды оценочных средств для текущего контроля и промежуточной аттестации с учетом компетентностного подхода в обучении (межфакультетская кафедра ин.языков.
2.4. Разработка технологических карт по дисциплинам учебных планов бакалавриата для студентов 2 курса (по стандартам 3 поколения) (ИИ)
2.5. Актуализированы тесты для промежуточного контроля по учебным дисциплинам ООП (ИЕСЭН ИФМИП, ИФМИЭО, ИИ, ФФК, ФКиДО, ФП, ИМПИСР, ФП, ИД, ИИГСО, ФТП, ИРСО).

•	компетентностная модель выпускника: 
2.1. Внесены коррективы в паспорта компетенций и программы учебных дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС по всем направлениям подготовки. (ФП, ИФМИП, ИППИСР).
2.2. Разработка совместно с работодателем (совместно с начальником  отдела «Центр профессионального развития» НГОНБ З. М. Саенко) компетентностной модели «Портрет библиотекаря нового поколения» на основе социологических опросов сотрудников и пользователей библиотек (слайдовая презентация) (ФКиДО).
2.3. Ведется работа по разработке профессиональной модели выпускника по реализуемым ООП в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (ФП, ИРСО, ИЕСЭН, ИД).

3. Изучение и обобщение положительного опыта реализации основных образовательных программ. Выявление и пропаганда современных образовательных технологий. 
 Основные итоги работы УМС НГПУ по третьему направлению.
УМС НГПУ: 
3.1.Собран и систематизирован материал по использованию образовательных технологий в вузе и издан в Вестнике педагогических инноваций.
3.2.Рассмотрен опыт работы институтов/факультетов по «Разработке оценочных средств, по научно-исследовательской работе бакалавров и др.
3.3.Проведено заседание УМС НГПУ на базе ресурсного Центра естественнонаучного образования по обмену опытом применения инновационных ресурсов в учебном процессе.

УМС институтов/факультетов: 
3.1. Проведен методический семинар по использованию электронных ресурсов библиотеки НГПУ, по коррекции программ учебных дисциплин на основе изменившихся требований к литературе  (ИМПИСР).
3.2. проведен обучающий семинар по организации производственной практики бакалавров по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» (ФКИДО). 
3.3. Широкое использование методов социокультурного проектирования в образовательной деятельности (ФКИДО).
3.4. Применение «эвристических» технологий, направленных на развитие у студентов навыков поиска информации;  составление тезауруса; эссе (форма развития рефлексии); составление дайджеста интернет-ресурсов;  групповые проекты;  решение кейсов;  работа с разного типа текстами (художественными, научными, документными: письменными, устными, визуальными); парадоксальные задания (допускающие неоднозначные решения); создание реклам, листовок, афиш (ФКИДО).
3.5. Организация и проведение обучающих семинаров для ППС факультета по инновациям в образовании (ФКИДО).
3.6. Доведены до сведения сотрудников института сведений из опыта работы других подразделений по текущим проблемам (ИФМИЭО).
3.7. Проведение круглого стола УМС ФИЯ «Обсуждение и утверждение перечня методических материалов, обеспечивающих реализацию ООП (ФИЯ).
3.8. Организован круглый стол с преподавателями ФФК ТГПУ и АГПА по обобщению опыта работы при обучении бакалавров (реализация методических материалов: программ учебных дисциплин и практик,  внедрение современных педагогических технологий в учебный процесс и др.) (ФФК).
3.9. Проведен семинар «Качество подготовки выпускников: современные образовательные технологии и методики преподавания учебных дисциплин»; Проведен круглый стол «Обсуждение проблемы преемственности в обучении бакалавриата и магистратуры» «Преемственность бакалавриата, специалитета, магистратуры - презентация опыта, выработка единых подходов» (ФП).
3.10. Дмитриев В.Е. обобщил применение новых технологий с элементами исследования в дисциплинах по информационным системам и технологиям. Классовым Б.А. Разработан курс по электротехнике и электронике на базе его авторского подхода (вариант комплексного использования рабочей тетради, настольных стендов по электротехнике и электронике и работы с адаптированными схемами на мониторе) (ФТП). 
3.11. На заседании УМС ИФМИП коллегам был предложен алгоритм составления программы по ФГОС, даны образцы. 
3.12. Преподаватели  используют в работе банк студенческих презентаций, ЭДК по Технологии самостоятельной работы и по РЯиКР, электронные ресурсы, особенно в преподавании дисциплин «Современные средства оценивания результатов обучения», «Использование ИКТ в учебном процессе»; парные/групповые формы организации, создание портфолио, бально-рейтинговая система оценивания, консультирование студентов и оценивание их контрольных работ через Интернет, работа с электронными библиотеками и сайтами, активные формы обучения (деловые, ролевые игры), анализ психологических ситуаций, решение психологических задач (ИФМИП).
3.13. Проведен методологический семинар для ППС ФП «Содержательные и организационные аспекты научного руководства курсовыми проектами, ВКР и магистерскими диссертациями» (ФП).
3.14. Организация и проведение игры со студентами 1 курса ИИ в системе интерактивного голосования; проведение анализа интерактивных форм обучения учебным дисциплинам (ИИ);
3.15. Внедрение в учебный процесс вебинара по дисциплине «Проектирование в графическом дизайне» (ИИ).
3.16.Проведение мастер-классов по живописи, рисунку, различным направлениям ДПИ в ДХШ и центрах дополнительного образования г. Новосибирск, г. Краснообск, г. Павлодар, г. Новокузнецк, пос. Чистоозерное, Болотное (ИИ).
3.17. Привлечение студентов к учебно-методическому обеспечению курсов: разработка студентами тестов, ситуативных профессиональных задач и заданий, мини-лекций, виртуальных экскурсий. (ФКиДО).
3.18. Провели мастер-классы в рамках «Литературоведческой школы «Культура и текст: теория и практика» (повышение квалификации работников науки и образования по программе «Русский язык и национальная культура в России и за рубежом»  в рамках Сетевого объединения ВУЗов «Педагогические кадры России») Барнаул; Алтайская гос. пед. академия; 22 – 26 октября 2012 г. (ИФМИП).

4. Развитие  системы учебно-методической деятельности ФГБОУ ВПО «НГПУ»: обновление нормативных документов СМК по деятельности УМС университета и УМС институтов/факультетов; совершенствование работы УМС институтов/факультетов; расширение взаимосвязей с отделами, занимающимися учебно-методической работой (УМУ, УМС, СППО, УМАД и др.).
Основные итоги по четвертому направлению
4.1.Актуализация документов СМК СТО НГПУ 7.5.3-01/02-2013 г. Выпускная квалификационная работа. Требования.
4.2. Обновлены документы «Положение об УМС НГПУ», Положение об УМС институтов/факультетов».
4.3. Были проведены совместные заседания с Советом ППО; приглашены Отдел магистратуры.
5. Участие УМС факультетов/институтов в работе образовательных учреждений разных видов
5.1. Научное консультирование УДО Калининского, Кировского, Центрального и других районов города, ГООЦ «Тимуровец», ДСОЛКД «Березка» (ИМПИСР).
5.2. Участие в жюри школьных предметных олимпиад (ФКИДО).
5.3. Участие в мероприятиях Министерства культуры – дельфийских играх (ФКИДО, ИИ).
5.4. Разработаны и внедрены программы образовательных модулей персонифицированной системы повышения квалификации по направлениям: 
«Обучение математике в школе в условиях внедрения ФГОС второго поколения»; «Система государственной оценки качества математической подготовки выпускников по ФГОС» и др. – ИФМИЭО;
5.5.Оказание экспертных услуг по аккредитации образовательных учреждений (ИФМИЭО, ИИГСО).
5.6.Работа в качестве экспертов по аттестации учителей предметников и преподавателей профессиональных учреждений на квалификационную категорию (ИФМИЭО, ИИГСО).
5.7.Экспертиза рабочих программ по математике, информатике, физике образовательных учреждений (ИФМИЭО., ИЕСЭН).
5.8.Работа в экспертной комиссии на научно-практических конференциях учащихся общеобразовательных учреждений (ИФМИЭО).
5.9. Проведение для школьников олимпиад, кружков, элективных и др. курсов (ИФМИЭО, ИИГСО, ИИ).
5.10.  Участие в разработке диагностических работ для проведения письменного квалификационного испытания педагогических работников учреждений общего образования с целью подтверждения соответствия занимаемой должности «учитель»  (ИИГСО) межфакультетская кафедра ин.языков;
5.11. Методическая помощь методическим объединениям учителей физической культуры районов г. Новосибирска и области (ФФК).
5.12. Работа в жюри городской научно-практической конференции школьников «НОУ Сибирь», «Эврика» (межфакультетская кафедра ин.языков
5.13. разработаны 5 программ для курсов повышения квалификации учителей (ИИ); модульные программы (ИЕСЭН).
5.14 Участие в работе «Школы-семинара» для учителей-словесников (ИФМИП).
5.15. Разработаны программы ДПО для дошкольного образования и начальной школы: Обучение иностранному языку в дошкольных учреждениях; Современные стратегии организации учебного процесса на уроках иностранного  языка в начальной школе» (межфакультетская кафедра ин.языков).
5.16. Проведена экспертиза: 6 учебно-методических пособий; 1 монография (ИИ).
5.17. Проведена экспертиза 17 программ образовательных модулей повышения квалификации педагогических работников ДПО (ИЕСЭН).
5.18.Проведено рецензирование и экспертиза учебных пособий сотрудников ИЕСЭН (2 пособия).

6.	Участие в обобщении и распространении опыта работы отдельных преподавателей кафедр своего факультета/института. Изучение  и использование положительного опыта работы нашего вуза и других высших учебных заведений
  6.1.  Постоянно действующий семинар по обмену опытом в МОУ СОШ № 12, 29 и др. для учителей физической культуры и тренеров ДЮСШ (ФФК). 
7. Участие УМС факультетов/институтов в организации и проведении научно-практических конференций разного уровня, семинаров, мастер-классов, круглых столов и т. д.
7.1. Методическое обеспечение организации и проведение 4 Городской научно-практической конференции работников сферы молодежной политики (ИМПИСР)
7.2.Организация научно-практической конференции преподавателей и студентов ФКИДО «Народное художественное творчество: вчера, сегодня, завтра» (ФКИДО).
7.3. Организация и проведение секционного заседания XIV Новосибирских Кирилло-Мефодиевских чтений в НГПУ (совместно с НГУ, НИПКиПРО, Новосибирской митрополией РПЦ) (ФКИДО).
7.4 Организованы и проведены:
•	IX международная научно-практическая конференция «Педагогический профессионализм в образовании»; Всероссийская научная школа с международным участием "Информатика и информационные технологии в образовании: теория, приложения, дидактика» (сентябрь 2012); Всероссийская Научная школа с международным участием для учителей математики, методистов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов «Профильное обучение математике. Современные тенденции развития математического образования» (ноябрь 2012)  и др. - ИФМИЭО;
7.5. Участие преподавателей ФФК и членов УМС ФФК в работе регионального семинара-совещания Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области по вопросам организации физического воспитания в учреждениях образования   в июне 2013 года (ФФК).
7.6. Осуществлено научно-методическое сопровождение студенческих научно-практических конференций: «Психологические аспекты развития современного общества», «Работа с символами и образами психолога-консультанта в образовательном пространстве»,  Арт-фестиваля «Карнавал красок» (ФП).
7.7.Осуществлено научно-методическое сопровождение научно-практических конференций: IV Всероссийская  научно-практическая интернет-конференция с международным участием  «Развитие человека в современном мире»; III Съезд психотерапевтов, психологов и консультантов Сибирского федерального округа:  Психотерапия, психологическое консультирование и психиатрия в Сибири: современные тенденции и перспективы. Взгляд в будущее   и др. (ФП).
7.8 Участие в научно-практических конференциях и подготовка студентов ИИ для участия в 12 Дельфийских играх России и 8 Дельфийских играх стран СНГ (3 золотые медали и 1 бронзовая медаль); организация работы номинации «Народные художественные промыслы и ремесла» в 12 Дельфийских играх России и 8 Дельфийских играх стран СНГ на площадке ИИ; организация и проведение областного конкурса «Педагог художественного образования» (ИИ).
7.9 Проведена научная конференция молодых ученых;  международный российско-итальянский научный семинар «Язык идеологии: словарь, коммуникация, культура», совместно с Католическим университетом г. Милана, Италия, 27 марта 2013 г.; Всероссийская конференция с международным участием 13-е Филологические чтения «Проблемы интерпретационной лингвистики: типы восприятия и их языковое воплощение», 18 – 20 октября 2012 г.  (ИФМИП).
7.10 Проведение конференции SMM Siberia (27-29 марта), Expo-центр (ИРСО).
7.11 Проведен круглый стол» Концепции развития Центра естественнонаучного образования;  2 Всероссийская Интернет-конференция «Географическая наука и образование: современные проблемы и перспективы; семинар «Обобщение опыта работы с одаренными детьми в контексте городского, регионального и международного уровня и использование его в работе со студентами». Проведен семинар «Использование информационных образовательных технологий в учебном процессе», «Качество подготовки выпускников: современные образовательные технологии и методики преподавания учебных дисциплин»  (ИЕСЭН)..
7.12 Проведен семинар «Опыт использования рабочих тетрадей по дисциплинам направления бакалавриата 030300.62 «Психология» и 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» (ФП).