现代媒体教育专家需要哪些技能？该问题已成为中等和高等教育机构教师讨论的一个重要话题。开幕式的权利交给了国立师范大学语言学、大众传媒与心理学研究所的校长叶莲娜•尤里耶夫娜•布利金娜，她解释过了新闻学在师范大学的发展历程：

我们的会议是在新闻教育25周年之际举行的。从1997年就开始了对记者的培训：一开始为俄罗斯语言和文学教师开设的特别课程。从2000年起新闻学专业就开始招收第一批学生。已经过25年了。在这段时间里我们已经培训了700多名毕业生，他们在俄罗斯和国外的媒体市场上成功上班。

来自俄罗斯不同地区和国外的100多名媒体教育专家和记者参加了会议: 莫斯科、新西伯利亚、托木斯克、萨拉托夫、伏尔加格勒，以及墨尔本、柏林和明斯克。演讲的主题是独特的，具有很高的准备水平: 与会者讨论了与个人的信息文化、人工智能的作用有关的问题, 培养教师的弱点能力. 会议还谈到了媒体教育的历史问题: 新西伯利亚20世纪20年代和90年代的儿童新闻业、 讽刺性周报、关于区域历史的媒体项目等等。

我想感谢组织者提供了这样一个有趣的形式，一个分享知识和学习新知识的机会。大家做了有趣的、内容丰富的发言，引发了提问和激烈的辩论，—— 说娜塔莉亚•伊万诺夫娜•根迪娜，克麦罗沃国立文化学院社会领域信息技术研究所首席专家。

会议形成了一个在线板块，上面有所有发言者的发言。通过它，每个参与者能够分享自己的研究，也能获得同事准备的有趣项目。

会议的独特之处在于它以实践为导向。所有发言者都分享了他们的经验。几乎所有领先的媒体教育中心都有代表参加 ——这些大学和机构开始为媒体教育创造一种形式，当时它被称为另一个名字。新闻学副教授兼媒体教育硕士课程导师伊琳娜•根纳季耶夫娜•卡捷涅娃讲：目前我们已经同意建立联合项目：组建方法学实验室，组建方法学实验室，组织区域间和院系间的媒体培训设施等等。

亚历山大•捷伦提耶夫