Магистерская программа ФГБОУ ВО «НГПУ»

Педагогика и психология инклюзивного образования

10

бюджетных мест

5

внебюджетных мест

60 000

рублей

Заочная

форма обучения

О программе

Обучение по данной магистерской программе подготовит вас к осуществлению профессиональной деятельности, требующей углубленной фундаментальной профессиональной подготовки в области психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образовательного процесса. Инклюзивное образование подразумевает создание специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающихся (воспитывающихся) в общеобразовательных организациях совместно со своими сверстниками. В его основу положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, но в то же время обеспечивает равный доступ к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Объектом профессиональной деятельности являются оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья. Специалисты, прошедшие обучение по данной программе, подготавливаются к выполнению основных трудовых функций педагога-психолога, работающего в условиях инклюзии:

  • планирование и проведение научных исследований в области инклюзивного образования;
  • психолого-педагогическая диагностика субъектов инклюзивного образовательного процесса;
  • психологическая коррекция поведения и развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
  • психологическое просвещение, психологическое консультирование и психологическая профилактика субъектов образовательного процесса в области инклюзивного образования.
Уровень высшего магистерского образования предполагает соответствующие сформированные компетенции

Кто может обучаться на программе?


те, кто имеет высшее образование – бакалавриат, специалитет либо магистратуру другого профиля;
те, кто в своей профессиональной деятельности ориентированы на исследовательскую работу;
те, кто хотел бы расширить сферу своей профессиональной деятельности педагога-психолога

Обучение

СРОК ОБУЧЕНИЯ

2 года и 5 месяцев

ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ

Русский

Учебный план имеет модульную структуру:

  • «Методология исследования в образовании»
  • «Профессиональная коммуникация»
  • «Теоретические основы профессиональной деятельности педагога-психолога в образовании»:
    • Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды
    • Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления
    • Основы дифференциальной психологической диагностики
  • «Теоретические основы инклюзивного образования»:
    • Инклюзивное образование в современном мире
    • Нормативно-правовые и экономические основы инклюзивного образования
    • Детский аутизм: диагностика и коррекционная помощь
  • «Практика реализации инклюзивного образования»:
    • Проектирование программ профессиональной деятельности педагога-психолога в условиях инклюзивного образования
    • Ранняя психолого-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья
    • Психолого-педагогические технологии инклюзивного образования
В образовательном процессе реализуются личностно-ориентированные технологии. При организации контактной работы с магистрантами в условиях традиционной лекционно-семинарской формы организации обучения приоритет отдан интерактивным методам обучения, поэтому применяются диалоговые лекции, дискуссии, кейс-стади (анализ конкретных ситуаций), метод проектов; практические занятия проходят в таких формах как баркемп, воркшоп, мастер-класс, круглый стол и других.

 

Трудоустройство

Перспективы трудоустройства выпускника будут иметь несомненные конкурентные преимущества. Возможные наименования должностей:

Руководитель инклюзивной образовательной организации, руководитель или сотрудник психологического центра, руководитель или сотрудник психолого-медико-педагогической комиссии

Психолог, педагог-психолог, психолог образовательной организации, осуществляющий психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования

Наука

В НГПУ сложилась традиция ежегодно с 2012 года проводить научные школы по актуальным проблемам инклюзивного образования. Выпускники магистерской программы «Психология и педагогика инклюзивного образования» являются не только слушателями, но и активными участниками интерактивных форм взаимодействия и даже – ведущими лекторами.

Для участников научных школ осознание новых мыслей и возникновение новых переживаний имеет значение для настоящей жизни – профессиональной и личностной – и для будущего, потому что, возможно, позволит сделать уверенные шаги и совершить прорывы в плане развития инклюзивного образования.

Луцкая Мария Евгеньевна

Директор психологического центра родительства и детства «Удивляндия»

Игонина Татьяна Анатольевна

Педагог – психолог Татарского филиала ГБУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования»

Клинг Екатерина Александровна

Педагог-психолог Куйбышевского филиала ГБУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования»

Орехова Евгения Николаевна

Директор МКОУ «Болтовская СОШ» Новосибирской области

Соломатина Тамара Викторовна

Методист лаборатории образовательных инноваций ГБОУ школы-интерната №20 Петроградского района, г. Санкт-Петербурга

Иманова Мадина Армиевна

Куратор ресурсных классов, поведенческий специалист, г. Нур-Султан,Казахстан

Черненко Дина Сергеевна

Социальный педагог, Тогучинский филиал ГБУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования»

Немченко Оксана Викторовна

Учитель технологии МКОУ Коченевской СОШ №1 имени Героя Советского Союза Аргунова Н.Ф. Новосибирской области

Тинникова Ольга Васильевна

Руководитель Каргатского филиала ГБУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования»

Итоговая аттестация

Итоговая аттестация поводится в форме защиты магистерской диссертации, в которой находят отражение результаты исследования, осуществляющегося в течение всего срока обучения в магистратуре.

Магистерская диссертация выполняется на базе научно-образовательного центра «Инклюзивное образование». Проблему исследования выбирает сам обучающийся, поэтому она имеет личностную значимость и собственный опыт включенности в ее решение, содержит уникальность и авторскую позицию, что обеспечивает высокое качество выпускных квалификационных работ.

Примеры научных направлений исследования (темы работ):

  • Профессиональная готовность педагогов как одно из условий успешного развития инклюзивного образования;
  • Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся младшего школьного возраста с аутизмом в инклюзивном образовательном процессе;
  • Особенности выбора технологий обучения детей с легкой умственной отсталостью в общеобразовательных классах;
  • Развивающий потенциал исследовательской деятельности в условиях инклюзивного образования в общеобразовательной школе;
  • Организационно-педагогические условия реализации индивидуальных образовательных маршрутов детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной образовательной организации;
  • Организация ранней помощи как условие развития инклюзивного образования

Базы практики

1. Государственное бюджетное учреждение Новосибирской области — Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям «Областной центр диагностики и консультирования» и его филиалы в районах Новосибирской области

Сайт

2. Частное общеобразовательное учреждение школа «Аврора»

Сайт

3. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска "Средняя общеобразовательная школа «Перспектива»

Сайт

4. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад № 70 "Солнечный город"

Сайт

5. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 406 комбинированного вида «Аленка»

Сайт

Педагоги

В реализации магистерской программы участвуют высококвалифицированные научно-педагогические кадры, чей авторитет и научная репутация признаны профессиональным сообществом и достигнуты высоким уровнем исследований в области инклюзивного образования. Кроме того, магистранты участвуют в разнообразных формах организации профессионального взаимодействия: ежегодных Всероссийских научных школах с Международным участием по проблемам инклюзивного образования, в международных форумах, проектных сессиях, научно-практических конференциях и имеют возможность непосредственного общения с ведущими методологами инклюзивного образования, учеными-исследователями из России и зарубежными коллегами.

Деятельность преподавателей, участвующих в реализации программы магистратуры «Психология и педагогика инклюзивного образования» отмечена высокими наградами, в том числе – Государственной премией Новосибирской области (2017), Дипломом Победителя (1 место) в Международном профессиональном конкурсе преподавателей вуза «University Teacher-2017», Дипломом за 1 место в Международном профессиональном конкурсе преподавателей вузов «Формирование компетенций в профессиональном образовании – 2018», Дипломом Лауреата Международного конкурса учебно-методических работ преподавателей ВУЗов «Interclover – 2019», ведомственными наградами Министерства образования и науки Российской Федерации, почетными званиями, медалями за труд на благо города Новосибирска и вклад в развитие Новосибирской области.

Ряписова Алевтина Геннадьевна

Руководитель программы, кандидат педагогических наук, доцент. Руководитель научно-образовательного центра «Инклюзивное образование», Почетный работник высшего профессионального образования РФ, автор около 100 научных работ, опубликованных в российских и зарубежных журналах, и 80 методических работ.

Ряписов Николай Александрович

Первый проректор ФГБОУ ВО «НГПУ», доктор экономических наук, кандидат педагогических наук, профессор кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН, Заслуженный работник высшей школы РФ

Чепель Татьяна Леонидовна

Профессор кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН, главный педагог-психолог Новосибирской области, научный консультант ГБУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования», кандидат психологических наук, Почетный работник высшего профессионального образования РФ, Лауреат государственной премии Новосибирской области

Абакирова Татьяна Петровна

Доцент кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН, заместитель директора по научно-методической работе ГБУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования», руководитель Областного центра службы практической психологии образования Новосибирской области, кандидат психологических наук, доцент, Лауреат государственной премии Новосибирской области

Малиновская Марина Павловна

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН

Палецкая Татьяна Витальевна

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН

Рюмина Татьяна Владимировна

Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН

Как поступить

Вступительные испытания

Подробнее

Необходимые документы

Подробнее

Сроки приема

Подробнее

Правила приема

Подробнее

Отзывы

Мария Евгеньевна Луцкая

Педагог-психолог инклюзивной частной школы «Аврора».

– Закончила магистратуру в 2016 году по программе «Психология и педагогика инклюзивного образования». Являюсь основателем и директором психологического центра «Удивляндия» г. Новосибирск с 2009г. (www.udivland.ru). Веду активную практику психологического консультирования детей, подростков и взрослых с использованием сказочной песочной терапии и элементов кинезиотерапии. Являюсь лауреатом Всероссийских конкурсов психолого-педагогических программ "Новые технологии для "Новой школы" в 2016 - 2017 г.г., учрежденных Министерством образования РФ и Федерацией психологов образования РФ. Авторским программам «Растушки» и «Фантазёры» присвоен Гриф "Рекомендованы Федерацией психологов образования РФ". Награждена в 2016 и в 2017 году грамотами Министерства образования РФ, благодарственными письмами Министерства образования НСО в 2017, 2018г.г. и департамента образования мэрии г. Новосибирска в 2018, 2019 г.г.

Евгения Николаевна Орехова

Директор 1 категории МКОУ «Болтовская СОШ» Сузунского района

– Выпускница ИЕСЭН ФГБОУ ВО «НГПУ» 2019 года, магистр по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, учитель информатики высшей категории, депутат муниципального образования Болтовского сельсовета, руководитель совета руководителей образовательных организаций Сузунского района, член общественного совета при Министерстве образования Новосибирской области.

Многие в детстве играли в «школу»… А для меня это была не просто игра – а настоящая жизнь. Мама – педагог во втором поколении – естественно приняла мое желание продолжить профессиональную династию. Замужество привело меня из города Тюмень в Новосибирскую область, здесь я счастлива в педагогической профессии.

Стремление узнавать новое и делиться своими знаниями с детьми, коллегами, родителями позволяет профессионально расти и двигаться вперёд. Мощным импульсом стало освоение магистерской программы «Психология и педагогика инклюзивного образования».

Пять лет я – директор сельской школы, но самым ценным и радостным в моей деятельности остаётся работа с детьми, ясные открытые глаза, улыбки, успехи моих учеников дают заряд позитива, силу жить и творить.

Кирилл Алексеевич Ивко

Педагог-психолог МБОУ Гимназия № 4 г. Новосибирска

– Я мечтал стать врачом. Мне хотелось лечить людей, а особенно детей. Но так получилось, что связать свою жизнь с медициной не удалось, и я решил поступить в НГПУ. Но тогда я даже представить не мог, что моя мечта сбудется!

Я учился на педагога-психолога инклюзивного образования. Под руководством замечательных преподавателей кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН сначала осознавал сущность инклюзивного образования, осваивал функции педагога-психолога, старался понять особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья… Постепенно я этим проникался, и мне хотелось помогать детям развиваться.

После окончания в 2019 г. педагогического университета я работаю по специальности в гимназии №4 г. Новосибирска, продолжаю обучение в магистратуре родного ИЕСЭН. Для меня приходить на работу и видеть детские улыбки, а особенно улыбки моих подопечных – это радость и счастье. За этот учебный год я осознал, что для особых детей я – словно доктор, который лечит их играми, рисунками и общением.

Обратная связь

Контакты

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный педагогический университет»
Институт естественных и социально-экономических наук
Кафедра психологии и педагогики ИЕСЭН

Адрес

г. Новосибирск, ул. Вилюйская 28

Телефон

+7 (383) 244-38-00
+7 (383) 244-16-20

Email

iesen-kpp@nspu.ru
psy-ped-iesen@mail.ru