Программа профессиональной переподготовки Логопедия

О ПРОГРАММЕ

Программа профессиональной переподготовки Логопедия

О ПРОГРАММЕ

Цель программы - формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для работы с лицами с нарушениями устной и письменной речи различного генеза, а также с детьми группы риска по возникновению психоречевых нарушений.
Программа профессиональной переподготовки «Логопедия» разработана в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог-дефектолог» (приказ Минтруда от 13 марта 2023 года No 136н).
Современная логопедия – это междисциплинарная наука, требующая от практикующего специалиста широкой общей эрудиции и глубоких познаний в определенных сферах медицины, педагогики и психологии.
Обучаясь на программе профессиональной переподготовки, слушатели узнают о современных подходах к изучению и коррекции речевых нарушений, освоят технологии логопедической работы, научатся проводить диагностику нарушений речи, узнают об организации логопедической работы в образовательной организации.

Период обучения - с 20.04.2026 по 26.12.2026

Возможности для трудоустройства

Выпускники программы могут осуществлять профессиональную деятельность:
-учителя-логопеда в учреждениях образования, социального обслуживания (социально-реабилитационные центры, санатории);
-руководителя методических служб в структурных подразделениях образовательных организаций разного уровня;
-специалиста психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов разного уровня.

Категория слушателей

Для специалистов с высшим образованием (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки» или получающим высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки».

Форма обучения

очно-заочная.

Наши преимущества

100% преподавателей программы имеют стаж практической работы в области коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи

90% преподавателей – доктора и кандидаты наук в своей области

Удобный график обучения: 2 раза в неделю «живые» занятия с преподавателем с возможностью задавать «здесь и сейчас» дополнительные вопросы по теме

Разборы практических и ситуационных задач на профильных дисциплинах, индивидуальные и групповые домашние задания

Бесплатный доступ к библиотеке университета

Возможность продолжить обучение в магистратуре по направлению 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Организационно-педагогические условия реализации программы

Количество часов

792

Срок освоения программы

8 месяцев

Стоимость

54 000

Модули программы

1 модуль

«Профессиональная подготовка»: специальная педагогика и психология, анатомия, физиология и патология органов слуха и речи, основы нейрофизиологии и невропатологии, основы психолингвистики

2 Модуль

«Предметная подготовка»: логопедия, логопсихология, онтогенез речевой деятельности, технологии преодоления нарушений устной речи, технологии преодоления нарушений письменной речи, логопедический практикум

3 Итоговая аттестация

Ведущие преподаватели программы

Ковригина Лариса Валентиновна
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры логопедии и детской речи Института детства (ИД) ФГБОУ ВО «НГПУ».

Сфера научных интересов:

теоретические и методические вопросы логопедии
технология логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Стаж работы в сфере образования: 44 года.

Л. В. Ковригиной разработаны и внедрены в образовательный процесс кафедры логопедии и детской речи следующие учебные дисциплины:
«Онтогенез речевой деятельности», «Психолингвистика» «Логопедия (Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи, Нарушения письменной речи)», «Технологии логопедической работы (Преодоление лексико-грамматических нарушений, Преодоление нарушений связной речи, Преодоление нарушений письменной речи)», «Подготовка к обучению грамоте детей с нарушениями речи».

Лариса Валентиновна руководит несколькими видами практик у студентов бакалавриата и магистратуры, является руководителем магистерских программ «Логопедические технологии преодоления расстройств речевой деятельности» и «Коррекционно-педагогическое сопровождение обучения и воспитания детей с нарушением слуха и речи», руководит научно-исследовательской практикой и подготовкой магистерских диссертаций по актуальным проблемам современного специального (дефектологического образования) образования.

Л. В. Ковригина активно участвует в работе научно-практических конференций международного, всероссийского и регионального уровней, имеет научные публикации в рецензируемых изданиях, является автором нескольких учебных и учебно-методических пособий для студентов.

Чистобаева Анна Юрьевна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии и детской речи Института детства (ИД) ФГБОУ ВО «НГПУ»

Сфера научных интересов:

теоретические и методические вопросы логопедии
развитие коммуникации у лиц с различными нарушениями речи
логопедическая работа с детьми раннего возраста
проектирование образовательных программ для детей с нарушениями речи

Стаж работы в сфере образования: 22 года.

А. Ю. Чистобаевой разработаны и внедрены в образовательный процесс кафедры логопедии и детской речи следующие учебные дисциплины: «Афазиология: современные проблемы и пути их решения», «Логопедическая работа по восстановлению речевой коммуникации при афазии», «Логопедия (Алалия)», «Логопедическая работа с детьми раннего возраста», «Технологии коррекционно-образовательной работы с детьми с нарушением слуха и речи раннего возраста».
Анна Юрьевна руководит несколькими видами практик у студентов бакалавриата и магистратуры, руководит педагогической и преподавательской практикой и подготовкой магистерских диссертаций по актуальным проблемам современного специального (дефектологического образования) образования по программам «Логопедические технологии преодоления расстройств речевой деятельности» и «Коррекционно- педагогическое сопровождение обучения и воспитания детей с нарушением слуха и речи».

А. Ю. Чистобаева активно участвует в работе научно-практических конференций международного, всероссийского и регионального уровней, имеет научные публикации в рецензируемых изданиях, является автором нескольких учебных и учебно-методических пособий для студентов.

Шорохова Мария Васильевна
кандидат психологических наук, доцент кафедры логопедии и детской речи Института детства (ИД) ФГБОУ ВО «НГПУ»

Сфера научных интересов:

теоретические и методические вопросы логопедии, логопсихология
психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи
логопедическая работа по преодолению нарушений голоса

Стаж работы в сфере образования: 23 года.

М. В. Шороховой разработаны и внедрены в образовательный процесс кафедры логопедии и детской речи следующие учебные дисциплины:
«Дифференциальная диагностика расстройств речевой деятельности», «Логопедическая работа с детьми со сложной структурой дефекта», «Логопсихология», «Организация деятельности психолого-медико- педагогической комиссии», «Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи».

Мария Васильевна руководит несколькими видами практик у студентов бакалавриата и магистратуры, руководит педагогической и преподавательской практикой и подготовкой магистерских диссертаций по актуальным проблемам современного специального (дефектологического образования) образования по программам «Логопедические технологии преодоления расстройств речевой деятельности» и «Коррекционно- педагогическое сопровождение обучения и воспитания детей с нарушением слуха и речи», М. В. Шороховой активно участвует в работе научно-практических конференций международного, всероссийского и регионального уровней, имеет научные публикации в рецензируемых изданиях, является автором нескольких учебных и учебно-методических пособий для студентов.

Итоговая аттестация состоит из трех этапов:

Текущий контроль

осуществляется для получения непрерывной информации о ходе и качестве усвоения учебного материала, корректировки учебного процесса. В ходе освоения программы используются следующие формы текущего контроля: собеседование, защита проектов, тестирование, решение кейсов и т.д.

Промежуточный контроль

осуществляется в форме сдачи зачета или экзамена по дисциплине. Используются следующие формы промежуточного контроля: собеседование, защита проектов, тестирование и т.д.

Итоговый контроль

осуществляется в форме комплексного итогового экзамена, который проводится в виде устного собеседования по билетам в соответствии с программой итогового экзамена.

Документ о квалификации

По итогам освоения программы слушателю выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением новой квалификации «учитель-логопед».
Сведения о выданном документе вносятся в федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении» (ФИС ФРДО).

Оформление документов

Документы, необходимые для поступления, предоставляются (направляются) поступающим в Университет одним из следующих способов:

предоставляются в ФГБОУ ВО «НГПУ» лично поступающим;
направляются в ФГБОУ ВО «НГПУ» через операторов почтовой связи общего пользования на адрес Университета.

При оформлении на программу профессиональной переподготовки слушатель должен:

предоставить следующие документы:

документ о высшем образовании (копия);
свидетельство о смене фамилии, имени или отчества (при необходимости);
СНИЛС (копия).

заполнить следующие документы:

учетная карточка слушателя (форма НГПУ);
согласие на обработку персональных данных (форма НГПУ);
заявление на зачисление (форма НГПУ);
договор об образовании на обучение по дополнительной образовательной программе (форма НГПУ).

Для заполнения согласия на обработку персональных данных и договора необходимо иметь при себе паспорт.

Отзывы

Татьяна, 45 лет По рекомендации своих коллег по работе выбрала переподготовку в НГПУ. И не ошиблась! Довольна обучением на все 100%! Столько интересной, нужной, важной и полезной информации. Невероятно круто подобран материал, все четко и доступно. Преподаватели, которые разрабатывали программу, однозначно заслуживают высоких похвал: все грамотно, познавательно. Столько качественной информации в виде насыщенных лекций, презентаций, пособий, консультаций по возникающим вопросам в собственной практике. Переподготовку прошла для фундамента с целью дальнейшего развития в области логопедии. После обучения успешно сдала экзамен и поступила в магистратуру. Огромное спасибо преподавательскому составу за объёмный материал и полученные знания, которые уже начинают приносить результат лично для меня. Однозначно рекомендую данную переподготовку будущим специалистам-логопедам.

Олеся, 27 лет Проходила обучение по программе профессиональной переподготовки «Логопедия», когда еще была студенткой бакалавриата 5 курса по профилю «Сурдопедагогика». В связи с тем, что я работаю в сфере дошкольного образования, решила пройти профессиональную переподготовку по этой программе в Новосибирском государственном педагогическом университете, так как именно здесь очень сильный педагогический состав работает по данному направлению. На занятиях была создана уважительная, деловая и, в то же время, душевная атмосфера, сразу располагающая к сотрудничеству, продуктивному профессиональному общению. После того как успешно закончила курс обучения по программе переподготовки, поступила в магистратуру. Сейчас являюсь студенткой второго курса магистратуры, и те знания, которые были получены на переподготовке, способствуют успешному обучению и применяются в профессиональной деятельности.

Ольга, 42 года Получив высшее психологическое образование, я поняла, что хочу помогать детям с проблемами в развитии. Я решила выбрать профессиональную переподготовку в НГПУ. На сайте ВУЗа меня привлекло направление «Логопедия», на которое я и подала заявку. Огромная благодарность педагогам данного направления, которые доносили информацию так, что она становилась доступна каждому из нас. Направление «Логопедия» оказалось очень интересно и многогранно, а профессиональная подготовка дала мне прекрасную базу для дальнейшего обучения и развития в этой области. По окончании переподготовки я решила продолжить обучаться у тех же педагогов, в связи с чем поступила в магистратуру, где и обучаюсь по сей день.

Елена, 27 лет Работая более 10 лет в сфере дошкольного образования, я интересовала проблемой речевых нарушений детей, и наблюдала, как с каждым годом возрастает потребность в логопедической помощи. Поэтому решила пройти профессиональную переподготовку, и получить дополнительную специальность учитель-логопед на кафедре логопедии и детской речи НГПУ. Программа обучения была глубоко проработана, тщательно подготовлена и построена таким образом, что материал усваивался последовательно, знания давались качественно, в полном объеме. Преподаватели, имея высокий уровень профессионализма, заинтересованность в том, чтобы дать слушателям как можно больше знаний, обеспечили нас хорошей базой для осуществления новых профессиональных умений. Увлеченность обучением и интерес к данной области способствовали тому, что я решила продолжить обучение и поступить в магистратуру по программе «Логопедические технологии преодоления расстройств речевой деятельности». Обучение в магистратуре позволит мне получить более глубокие теоретические и практические знания для осуществления профессиональной помощи детям в преодолении трудностей речевого развития.

Контакты

Адрес: г. Новосибирск, ул. Вилюйская, д. 34, Региональный ресурсный
центр «Семья и дети» НГПУ (вход с торца).
Режим работы с 10:00 до 18:00 (12:30-13:30 - перерыв).
Электронная почта: rrc-sid@nspu.ru
Контактный телефон: 8 (383)244-35-00