Подготовка будущих педагогов к работе с детьми с миграционной историей

• Миссией подготовки педагогов к работе с детьми с миграционной историей в контексте аксиологического подхода выступает сформированная у педагогов убежденность в ценности российского образования и ценности России и ее языка в жизненном пространстве обучающихся иностранных граждан.
• Принципами аксиологического подхода выступают: осознанность, субъектность, углубленность и инклюзивность.
• Способы подготовки педагогов к работе с детьми с миграционной историей, основанные на ценностной парадигме, включают в себя: педагогическую рефлексию личного опыта взаимодействия детьми из семей мигрантов в процессе школьного обучения; включенность в общественный дискурс отношения к миграции и образовательной миграционной политики; философско-социологическое осмысление отечественного и зарубежного опыта работы с мигрантами; педагогический анализ влияния состояния миграционной политики на способы взаимодействия с детьми с миграционной историей; разработку авторских методик работы с классом, в котором обучаются дети из других стран.
• Содержание подготовки может быть рассредоточено в темах дисциплин и практик Ядра высшего педагогического образования.

• Доказана актуальность и определены ресурсы аксиологического подхода к повышению качества подготовки педагогов к работе с детьми с миграционной историей.
• В научный оборот введено понятие «Аксиологический подход», под которым понимается совокупность концептуальных положений, принципов и способов организации образования в вузе, обеспечивающих ценностное отношение педагогов к работе с детьми с миграционной историей, сформированность профессиональных компетенций приобщения детей иностранных граждан к традиционным российским ценностям.
• Обоснованы принципы подготовки педагогов к работе с детьми с миграционной историей в ценностной парадигме.
• Разработаны ценностные характеристики миссии, целей, содержания и профессиональных компетенций подготовки педагогов к работе с детьми с миграционной историей.
• Предложены темы подготовки педагогов к работе с детьми с миграционной историей в рабочих программах дисциплин и практик Ядра высшего педагогического образования.

• уточнены и расширены представления о ценностной основе подготовки педагогов к работе с детьми с миграционной историей;
• дополнены научные знания о принципах подготовки педагогов в вузе;
• раскрыты ценностные смыслы целей, содержания и способов подготовки педагогов к работе с детьми с миграционной историей.

Практическая значимость заключается в разработке комплекса научно-методических пособий, позволяющих улучшить качество подготовки педагогов к работе с детьми с миграционной историей. Разработанные компетенции могут стать основой оценки качества подготовки педагогов к работе с детьми с миграционной историей в вузе.

Семинар-совещание для педагогов школ Новосибирского района (22 января 2025 г.)

Встреча с директорами школ «Работа с родителями из семей с миграционной историей: Большая страна в школе» (15 апреля 2025)

Участие в телепрограмме ГТРК г. Новосибирска «Дела семейные» по теме «Дети мигрантов в школе» (21 мая 2025 г.)

Выступление с докладом «Об эффективности комплекса мер по адаптации и интеграции несовершеннолетних иностранных граждан в Новосибирской области» на коллегии Министерства образования Новосибирской области (29 мая 2025 г.)

Организация курсов повышения квалификации для преподавателей НГПУ по теме «Методика подготовки педагогов к работе с детьми с миграционной историей в дисциплинах и практиках Ядра педагогического образования» 26 – 31 мая 2025 г.

Подведение итогов конкурса методических разработок по работе с детьми с миграционной историей студентов НГПУ

Круглый стол в рамках выставки» Учебная Сибирь 2025» (Экспоцентр г. Новосибирск, 20 ноября 2025 г.)

Участие в XX Международном конкурсе научных, методических творческих работ «Социализация, воспитания образования (к Году защитника Отечества, десятилетие науки и технологий)». Диплом I степени за работу «Социально-педагогическое сопровождение иностранных несовершеннолетних обучающихся, плохо владеющих русским языком».

Организация Международной научно-практической конференции «Национальная система образования: актуальные проблемы теории и практики профессионального взаимодействия» ( 11 – 12 ноября 2025, г. Новосибирск).

Курсы повышения квалификации преподавателей Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева

• Гуляевская Н.В. Арт-педагогика в работе с детьми с миграционной историей
  https://drive.google.com/drive/folders/1Pwndg6fxsIPXBn6_BzAk6xfLkWujI4w4?hl=ru
• Лаврентьева З.И. Аксиологические основы отбора содержания подготовки педагогов к работе с детьми с миграционной историей в дисциплинах и практиках ядра высшего педагогического образования
  https://drive.google.com/drive/folders/10cAXB6i2vx8fOiWtYWfGBLtyhk7t5qoi?hl=ru
• Киселева Е.В. Психологическая готовность педагогов к работе с детьми с миграционной историей
  https://drive.google.com/drive/folders/14I4FheW4QWovqYa_4Ccfjy0MPhvMaf7i?hl=ru