Переучивать леворукого ребенка пользоваться правой рукой нельзя – насильственная смена главной рабочей руки может приводить к таким нейропсихическим расстройствам, как логоневроз, и к трудностям усвоения школьной программы. Об этом напомнила декан факультета психологии НГПУ Ольга Олеговна Андронникова.
- У левшей ведущим чаще является правое полушарие мозга, а значит, эти дети имеют более выраженное образное мышление, что сказывается и на их эмоциональном состоянии, и на их пространственной ориентации. Учителю нужно помнить, что леворукому ребенку лучше сидеть с левой стороны парты, чтобы удобнее было писать, и желательно, чтобы доска при этом находилась от него справа – это снижает вероятность ошибок зрительного восприятия. Желательно также, чтобы свет падал с правой стороны – так ребенок не будет закрывать освещение собственной рукой. А с точки зрения техники письма тетрадь рекомендуют класть с наклоном вправо, - пояснила Ольга Олеговна.
Трудности с пространственным восприятием у левшей могут сказаться при изучении грамматики, особенно при усвоении падежных окончаний, и арифметики – с операциями над числами больше десятка. Левшам сложнее дается звуко-буквенный анализ слов, поскольку эти дети склонны к целостному восприятию объектов. Также для них характерно зеркальное письмо, но, как указывает Ольга Андронникова, после 8 лет эта особенность постепенно проходит или ее можно скорректировать.
- Леворукий ребенок из-за сильно выраженной эмоциональности требует очень бережного обращения, поэтому он не должен чувствовать себя чужим среди сверстников. Чтобы дети лучше запомнили, где право, а где лево, родителям можно придумать специальные ориентиры, например, яркий браслет на определенной руке. Есть различные игры, которые помогают развивать обе руки, а также музыкальные инструменты, для игры на которых требуются обе руки – это улучшает координацию движения и межполушарное взаимодействие. Ребенок-левша несколько медленнее правши, что связано с особенностями восприятия коры головного мозга, поэтому торопить леворукого ребенка нельзя – так вы только вызовете у него панику, нервозность и еще большее снижение скорости. Все это родители должны учитывать, а также по возможности подбирать специальные принадлежности для левшей (ручки, ножницы и так далее), систематически повторять с детьми пройденный материал и при необходимости еще раз объяснять его, научить пользоваться закладками при чтении – ребята-левши часто теряются в тексте, - рассказала психолог.
Виталий Соловов
Изображение сгенерировано с помощью нейросети "Шедеврум"
4 сентября ректор Сергей Александрович Нелюбов провел совещание, посвященное обновлению инфраструктуры вуза в 2026 году. Проект реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках федерального проекта «Педагоги и наставники» национального проекта «Молодёжь и дети».
28 августа в рамках XIII международного форума технологического развития «Технопром-2026» состоялся финал конкурса молодых исследователей «Наука поколений».
4 сентября в Новосибирске стартовал I Всероссийский открытый форум родителей и специалистов в области детства «Код благополучного детства» (с международным участием) – первое событие в рамках второго открытого образовательного форума «Педагогическая Сибирь–2026», организуемого НГПУ осенью 2026 года.
