НГПУ
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет психологии НГПУ начинает готовить специалистов по нейропсихоанализу детского развития


19 мая 2025

В 2025 году в НГПУ будет проводиться набор на новую магистерскую программу «Нейропсихоанализ развития в детском возрасте».

С лёгкой руки Зигмунда Фрейда в конце XIX – начале XX века в нашу жизнь прочно вошло понятие «психоанализ». За более чем столетнюю историю этого направления психологии появилось множество теорий и концепций, так или иначе объясняющих те или иные нарушения и трудности в жизни людей психологическими проблемами. Нейропсихоанализ – новое направление психологической помощи людям, активно развивающееся с 2000-х годов. Оно основано на раскрытии связи между объективными характеристиками работы головного мозга и субъективными переживаниями эмоциональных симптомов.

- Детский психоанализ стал активно развиваться параллельно с психоанализом для взрослых, в начале ХХ века. Модификация классической психоаналитической техники позволила детским психоаналитикам успешно проводить занятия с детьми разных возрастов и разных групп нарушений и не менее успешно, чем в работе со взрослыми, достигать позитивных результатов. Первыми детскими психоаналитиками были широко известные исследователи развития Анна Фрейд, Мелани Кляйн, Рене Шпиц, Дональд Винникот и другие. Но, как и взрослые психоаналитики, детские обнаруживали дефициты развития только в психической жизни маленького пациента. Сегодня детский нейропсихоанализ максимально вытребован в обществе, ведь с каждым днем количество детских нарушений и связанных с ними проблем только растёт, - говорит кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры общей психологии и истории психологии НГПУ Екатерина Олеговна Ермолова, руководитель и преподаватель программы «Нейропсихоанализ развития в детском возрасте».

«Нейропсихоанализ развития в детском возрасте» (направление подготовки 37.04.01 Психология) – первая в России учебная магистерская программа, направленная на овладение её слушателями широким набором психотерапевтических инструментов в работе с детьми разных возрастов и их родителями. Предназначена она для тех:

  • кто хочет эффективно работать с широким спектром запросов и типов клиентов;
  • кому нужна понятная технология терапевтического процесса и практические инструменты для работы с проблемами клиентов;
  • кто уважает себя и свое время и хочет получать только качественный материал на занятиях;
  • кто хочет разобраться в глубинных механизмах формирования психики и ее проблем;
  • кто еще ничего не знает ни о психоанализе, ни о нейропсихоанализе, но точно настроен на получение новых профессиональных компетенций в области психодиагностики, консультирования и психотерапии.
В чём состоят преимущества программы, разработанной в НГПУ?

Программа восполняет отсутствие на российском образовательном рынке интегральных, междисциплинарных магистерских программ, способных подготовить профессионалов, которые соответствуют запросам рынка на построение новых теоретических и консультативных моделей личности, на разработку диагностических и терапевтических методов, на проведение научных исследований, отвечающих международным стандартам в области нейропсихоанализа.

По завершению магистерской программы специалисты имеют возможность стать членами и получить сертификацию в Профессиональной Психотерапевтической Лиге, крупнейшем в мире русскоязычном профессиональном сообществе и др. общественных профессиональных организациях.

Лица, успешно освоившие программу и получившие квалификацию магистр, могут продолжить обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлениям подготовки: 37.06.01 Психологические науки, направленность «Психология развития»; направленность «Общая психология, психология личности, история психологии», «Педагогическая психология».

Магистранты, выбравшие эту программу, будут изучать:
  • исследование процессов развития и формирования психики человека на разных ступенях жизненного цикла как в норме, так и при отклонении;
  • исследование закономерностей нейрокогнитивного и либидинального развития, развития индивидуальности и субъектности ребенка и взрослого;
  • сравнительное изучение развития психики человека в разных культурах; исследование социальной и биологической причинности психического развития человека;
  • изучение факторов, содействующих или препятствующих прогрессивному развитию и реализации потенциалов человека;
  • методы диагностики уровня организации психики, психологических проблем как ребенка, так и взрослого и коррекции нарушенного развития;
  • технологии оказания индивидуальной консультативной и психотерапевтической помощи детям, подросткам и взрослым (в том числе родителям или законным представителям детей), имеющим негативный аффективный опыт детства или переживших психическую (в том числе нарциссическую) травму;
  • модели супервизии и ковизии, а также технологии подготовки клинических случаев к анализу и публикации;
  • планирование, организацию и сопровождение внедрения результатов практической работы и научных исследований в сфере образования и социальной сфере.
Магистранты, освоившие программу «Нейропсихоанализ развития в детском возрасте», смогут:
  • формулировать запрос и гипотезу консультации, устанавливать терапевтические отношения с клиентами разных возвратов (детьми, подростками и их родителями);
  • проводить предварительную диагностику уровня психического развития клиента (как ребенка, так и взрослого) и распознавать перенос и психологические защиты;
  • определять, как аффект обнаруживает слабое звено - не удовлетворенную эмоциональную потребность и учитывать факторы невротического развития;
  • системно и последовательно оперировать моделью процесса психоаналитической терапии и разрабатывать план консультативной и терапевтической работы;
  • применять конкретные методы и инструменты нейропсихоаналитического обследования и психотерапии клиентов разных возрастов;
  • составлять и читать лекции, формулировать рекомендации для родителей или законных представителей детей и подводить итоги проделанной работы;
  • проводить научное исследование в области нейропсихоанализа детского развития.
Выпускники программы станут востребованными специалистами:
  • в центрах консультирования и психотерапии в образовательных и медицинских учреждениях в качестве психологов-консультантов и немедицинских психотерапевтов;
  • в университетах в качестве преподавателей и исследователей, в научных организациях, ведущих инновационные разработки в области психологии;
  • в бизнес-организациях как специалисты по индивидуальной психологической работе, а также могут вести частную консультативную практику.
Должности, на которые могут претендовать выпускники: психолог-нейропсихоаналитик, психолог-психоаналитик, детский психолог, специалист по работе с семьей, научный сотрудник, преподаватель, руководитель различных психологических служб и ведомств и т.д.

Программа «Нейропсихоанализ развития в детском возрасте» имеет государственную аккредитацию. Форма и длительность обучения – очно-заочная, 2 года 5 месяцев.

Подробнее о программе можно будет узнать во время Дня открытых дверей магистратуры на факультете психологии НГПУ, который будет проходить 21 мая в 16:00 в аудитории 401 блока № 1 главного корпуса НГПУ (ул. Вилюйская, 28).

Поделиться:
ДРУГИЕ НОВОСТИ
06 августа

Создание и обновление локаций НГПУ, которое осуществляется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, стало темой сюжета на телеканале ОТС, который вышел в эфир 5 августа.

06 августа
Что мы обычно делаем, когда хотим научить ребёнка безопасности? Мы читаем нотации. «Не разговаривай с чужими!», «Не бери ничего у незнакомцев!», «Сразу зови взрослых!». Ребёнок покорно кивает, а в его голове в этот момент зреет один-единственный вывод: мир – это страшное место, полное угроз. Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН НГПУ Татьяна Владимировна Рюмина уверена: такая стратегия не просто не работает – она вредит.
05 августа

На использование очков со встроенным искусственным интеллектом прямого запрета российское законодательство не вводит, однако здесь имеются определенные риски и ограничения. Об этом сообщил кандидат философских наук, доцент кафедры права и философии НГПУ Андрей Васильевич Харламов.