«Хейтерские видео» против учителей: психолог НГПУ объяснила, что стоит за новым подростковым трендом

Для школьников это может казаться «шуткой» или способом выплеснуть недовольство. Но на деле речь идет о публичной агрессии, которая наносит вред конкретному человеку, разрушает доверие в школе и может иметь правовые последствия.

Почему подростки выбирают такой формат и как реагировать взрослым, объяснила Наталья Михайловна Клепикова, кандидат психологических наук, заместитель директора Института детства НГПУ, подведомственного Минпросвещения России. 

По словам эксперта, агрессия подростков редко имеет одну причину. Чаще всего это сочетание возрастной импульсивности, стремления к самостоятельности, зависимости от мнения сверстников и конкретной провоцирующей ситуации: обиды, конфликта с учителем, чувства несправедливости или желания отомстить.

— В случае с видео об учителях частым триггером становится ситуация, которую подросток не смог разрешить конструктивно в реальном взаимодействии. Соцсети в этом случае становятся способом выплеснуть гнев и получить внимание, — отмечает Наталья Клепикова.

Онлайн-среда усиливает эффект. То, что раньше могло остаться внутри класса, сегодня быстро становится публичным. Лайки, репосты и одобрительные комментарии сверстников закрепляют агрессивное поведение: подросток получает ощущение статуса и поддержки.

— У многих складывается впечатление, что в интернете «ничего по-настоящему не происходит» и «за это ничего не будет». Но это ложное ощущение безнаказанности, — подчеркивает эксперт.

При этом важно понимать тип агрессии. Иногда ролик создается осознанно — ради внимания, мести или давления. Иногда это импульсивный выплеск гнева. В отдельных случаях требуется углубленная работа специалистов. Поэтому, по словам Натальи Клепиковой, реагировать на все ситуации одинаково нельзя.

Оскорбительные видео нельзя считать безобидным юмором. Публичное унижение человека в соцсетях может повлечь административную ответственность по статье 5.61 КоАП РФ. Педагог также имеет право обратиться в суд за компенсацией морального вреда. Если ребенку меньше 16 лет, ответственность могут нести родители по статье 5.35 КоАП РФ.

Однако одной угрозой наказания проблему не решить. Школе и семье важно не игнорировать ситуацию, но и не «рубить с плеча». Необходимо спокойно обозначать границы, объяснять последствия, разбирать причины конфликта и учить подростка другим способам выражать злость.

— Эффективная работа с агрессией требует системного подхода: важно понять провоцирующие факторы, подключить семью и школьное окружение, обучать подростков саморегуляции, эмпатии и конструктивному разрешению конфликтов, — говорит Наталья Клепикова.

Профилактика должна включать развитие эмоционального интеллекта, коммуникативных навыков, ответственности за цифровое поведение и культуры уважения в школе. Подросткам важно давать безопасные способы самореализации: через учебу, творчество, спорт, проекты и общественную активность.

Проблема защиты педагогов сегодня обсуждается и на федеральном уровне. Минпросвещения России ведет системную работу по поддержке учителей в конфликтных ситуациях. В частности, создан Совет по профессиональной защите чести и достоинства педагогов, а также запущен чат-бот «Правовой ассистент педагога» в мессенджере МАХ.

Сервис помогает педагогам быстро сориентироваться в сложной ситуации, в том числе если конфликт развивается в интернете или социальных сетях. В чат-боте собраны пошаговые алгоритмы действий, нормативно-правовая база, разделы о правах педагога, ответы на частые вопросы и «экстренная кнопка». При этом рекомендации носят информационный характер и не заменяют полноценную юридическую консультацию, но позволяют учителю понять, какие действия предпринять и куда обращаться за дальнейшей помощью.

Александр Терентьев