Мероприятие состоялось в рамках всероссийской акции «Голос Победы». Коллектив студентов собрал вокруг себя зрителей не только из одногруппников и сотрудников вуза: на праздник пришли жители из близлежащих домов.
– Я живу в соседнем доме на первом этаже, поэтому часто вижу студенческие акции и концерты. Вот услышала, что ребята поют мою любимую песню. Спустилась и пошла смотреть – не пожалела. Студенты молодцы, исполнили искренне, чисто и очень талантливо! – рассказывает жительница улицы Выборной Татьяна.
Уже вечером на закате дня состоялся масштабный концерт, в котором принимали участие творческие коллективы НГПУ. Группа Endorphin исполнила номера «Довоенный вальс» и «Эхо любви», Анна Пекельман выступила с сольным номером «Старый клён».
– Ребята молодцы! Подготовили прекрасные номера, а исполнили их очень профессионально и трогательно. Огромное спасибо НГПУ за такой праздник, было здорово, – делится зрительница концерта Наталья.
Также на площадке НГПУ были организованы различные интерактивные локации: самые маленькие бегали в мешках на скорость, тренировали свою меткость с помощью тира и играли с аниматорами.
#ГолосПобеды
4 июля стало особенным днём для 167 выпускников бакалавриата факультета иностранных языков НГПУ – в этот день они стали счастливыми обладателями дипломов о высшем образовании. Праздничная церемония вручения дипломов прошла в торжественной обстановке, собрав виновников торжества, их преподавателей, родителей и почётных гостей.
4 июля в НГПУ состоялось очередное заседание рабочей группы по реализации проекта обновления инфраструктуры вуза. Проект осуществляется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках федерального проекта «Педагоги и наставники» национального проекта «Молодёжь и дети».
Наставник — не просто педагог. Это тот, кто вдохновляет, кто делится опытом, кто помогает сделать шаг в будущее. В Новосибирском государственном педагогическом университете знают, как создавать среду, в которой такие наставники рождаются — и именно об этом рассказали на федеральном уровне.
