Как университетские годы влияют на будущую профессиональную траекторию? Что помогает молодому специалисту не бояться ответственности, пробовать новое и шаг за шагом выстраивать карьеру в образовании? Об этом мы поговорили с выпускницей НГПУ, подведомственного Минпросвещения России, Натальей Александровной Трофимовой, которая сегодня работает заместителем директора гимназии № 11 «Гармония».
Она рассказала, с чего начался ее путь в профессии, какие возможности открыл для нее университет и почему важно не упускать свой шанс.
— Наталья Александровна, расскажите, пожалуйста, о себе. Где Вы сейчас работаете и как складывался Ваш профессиональный путь?
— Сейчас я работаю в гимназии № 11 «Гармония» в должности заместителя директора. Мой профессиональный путь складывался постепенно, но очень насыщенно. Еще на 4 курсе я начала работать в школе № 210 педагогом-психологом. Довольно быстро круг обязанностей расширился: уже в следующем учебном году я стала преподавать проектную деятельность и психологию, а также взяла классное руководство в 5 классе.
Позже у меня появился и другой опыт: я была начальником летней детской площадки, руководителем центра медиации и социальной адаптации. Каждый новый этап давал мне понимание, насколько многогранной может быть работа в системе образования.
Позже мне предложили принять участие в конкурсе «Педагогический дебют» в номинации «Молодые классные руководители». В результате я стала победителем городского этапа и лауреатом всероссийского уровня. Именно после этого конкурса мне предложили работу в гимназии, и я с радостью согласилась.
— Почему Вы выбрали для обучения именно НГПУ?
— Мне хотелось получить такое образование, которое было бы действительно полезным и востребованным. Я рассуждала так: даже если в какой-то момент жизнь сложится иначе, полученные знания и навыки все равно останутся со мной и пригодятся.
Документы я подавала в Институт детства на направление, связанное с подготовкой учителей начальных классов, а также на факультет психологии — на направление «Общая психология и психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей». В итоге именно педагогическое и психолого-педагогическое образование стало для меня прочной основой в профессии.
— Что Вам особенно дало обучение в НГПУ?
— Университет дал мне не только профессиональные знания, но и очень важное ощущение внутренней опоры. Во время учебы формируется понимание профессии, появляется круг общения, наставники, возможность пробовать себя в самых разных направлениях.
Кроме того, НГПУ дал мне пространство для активности. Я совмещала учебу с участием в студенческих отрядах, и это тоже стало важной частью моего становления. Такая деятельность помогает раскрывать себя, учит быть гибким, работать в команде, брать на себя ответственность и не бояться нового.
— Были ли в студенческие годы сложные моменты?
— Если честно, каких-то особенно тяжелых моментов я сейчас не вспоминаю. Конечно, учеба всегда требует усилий, дисциплины, умения распределять время. Но, наверное, благодаря тому, что университетская жизнь у меня была очень насыщенной и интересной, все воспринималось скорее как путь роста, чем как набор трудностей.
— Какое воспоминание о студенческой жизни Вы храните с особым теплом?
— С большой теплотой вспоминаю подготовку и защиту магистерской диссертации на ИНО. Во многом благодаря Олесе Алексеевне Лаврентьевой этот этап прошел для меня легко, спокойно и с настоящим интересом к теме. Это был важный опыт, который запомнился не как стресс, а как серьезная и вдохновляющая работа.
Сейчас я сама работаю в этом институте, и для меня это особенно ценно.
— Руководящая должность — это уже совсем другой уровень ответственности. С какими вызовами Вы столкнулись?
— Руководящая работа, конечно, требует более широкого взгляда на процессы, умения быстро принимать решения и нести ответственность не только за себя, но и за общее дело. Здесь важно видеть ситуацию целиком, уметь взаимодействовать с коллегами, родителями, детьми, быть включенным в большое количество задач одновременно.
Но, наверное, именно предыдущий опыт — работа с детьми, участие в конкурсах, классное руководство, психологическая практика — помог мне подойти к этому этапу более уверенно. Каждый предыдущий шаг оказался важной подготовкой к следующему.
— Что бы Вы посоветовали сегодняшним студентам НГПУ, которые только начинают строить свой путь?
— Не упускайте возможности. Иногда именно в них живет ваша судьба. Очень многое начинается с маленького шага: согласиться попробовать, принять участие, выйти из привычных рамок, не испугаться новой задачи. Именно такие моменты потом во многом определяют профессиональный путь.
Беседовал Алексей Петров
13 августа ректор НГПУ Сергей Александрович Нелюбов и проректор по общим вопросам и комплексной безопасности Евгений Иванович Ташкин ознакомились с ходом ремонтных работ в общежитии № 4.
Вице-премьер Дмитрий Чернышенко и министр просвещения Сергей Кравцов 12 августа представили промежуточные результаты приемной кампании 2026 года. Всего на педагогические направления в вузы, подведомственные Минпросвещения России, подано более 714,5 тысяч заявлений. По словам вице-премьера Дмитрия Чернышенко, это на 35% больше, чем в 2025 году.