Адаптация детей из семей мигрантов к жизни в России в её самых разных аспектах – вопрос, актуальность которого возрастает с каждым годом. Институт русского языка имени С.А. Пушкина и два государственных педагогических университета – Башкирский и Новосибирский – объединили усилия и 25 сентября организовали научно-методический семинар «Педагогическое сопровождение языковой и социально-культурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в российской школе».
Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы с 2022 года выполняет государственное задание по созданию научно-методической системы для определения уровня языковой и социокультурной адаптации детей мигрантов, получающих образование в российских школах. Над аналогичным региональным заданием Новосибирской области работают специалисты НГПУ под руководством доктора педагогических наук, профессора кафедры педагогики и психологии ИИГСО Зои Ивановны Лаврентьевой. В очной форме семинар проходил в стенах НГПУ, а онлайн к нему подключались работники сферы образования практически всех регионов Сибирского федерального округа. Поддержали работу семинара и в Министерстве образования Новосибирской области.
– Это мероприятие имеет стратегическое значение. Дети иностранных граждан – неоднородная группа, при адаптации к жизни в нашей стране они испытывают разные проблемы разной степени сложности. Я уверен, что этот семинар закроет белые пятна, которые есть у нас в вопросе адаптации детей мигрантов. Благодарим ректора НГПУ Сергея Александровича Нелюбова за работу, которая проводится в этом направлении и в которой мы его поддерживаем. Уверен, что всё у нас получится! – сказал заместитель министра образования Новосибирской области Роман Владимирович Каменев.
И.о. ректора НГПУ Сергей Александрович Нелюбов пожелал семинару успешной работы.
– Тема педагогического сопровождения и языковой и культурной адаптации мигрантов носит практический характер. Языковые барьеры, социальная и психологическая адаптация, встраивание в общий конструкт системы ценностей, сформированных в стране – со всем этим сталкиваются ребята из семей мигрантов, которые обучаются в образовательных организациях России. Я уверен, что дискуссионный характер семинара позволит ответить на многие вопросы, которые связаны с необходимостью адаптации детей мигрантов в школах, – подчеркнул Сергей Александрович Нелюбов.
В НГПУ подготовлены и реализуются в школах программы по сопровождению детей мигрантов и их семей в целом. За активное участие в реализации этих программ Роман Владимирович Каменев вручил Благодарственные письма Министерства образования Новосибирской области двум педагогам СОШ №194 города Новосибирска – Марине Васильевне Петри и Ольге Анатольевне Пашковой.
На панельной дискуссии семинара, модератором которой стала проректор по научной работе НГПУ Татьяна Александровна Ромм, своим мнением о социально-культурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан поделился доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой культурологии и социально-экономических дисциплин БГПУ имени М. Акмуллы Владислав Львович Бенин, своим опытом организации метапредметного подхода к обучению русскому языку во внеурочной деятельности поделилась кандидат филологических наук, заведующая лабораторией когнитивных и лингвистических исследований Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина (Москва) Мария Юрьевна Лебедева. Кандидат психологических наук, заведующая кафедрой социальной психологии и виктимологии факультета психологии НГПУ Марина Ивановна Кошенова рассказала коллегам о результатах анкетирования школьников Новосибирска, которое позволило выявить точки бифуркации адаптационного процесса детей мигрантов в учебных заведениях города.
Дискуссионные площадки семинара были посвящены проблемам языковой и социально-культурной адаптации мигрантов. Завершился семинар форсайт-сессией, на которой были рассмотрены инициативы Государственной Думы РФ по обучению и социализации иностранцев в России. В этой сессии приняла участие Уполномоченный по правам ребёнка в Новосибирской области Надежда Николаевна Болтенко. Она привела примеры конструктивной работы по адаптации мигрантов разных поколений в новосибирский социум.
– Есть школы, где выстроена система, в которой педагоги и родители объединились в интересах детей, где педагоги понимают, как привить детям знание русского языка, культуры, норм жизни в России. В школе №77 сложился треугольник «семья-ребёнок-педагог», устраиваются разные мероприятия от бесед до фестивалей и посещения музеев. По инициативе Уполномоченного по правам ребёнка в Российской Федерации Марии Алексеевны Львовой-Беловой в рамках федеральной программы «Подростки России» в регионах создаются специальные пространства для подростков «Тут поймут». Такое пространство есть и около школы №77, в районе, где проживают езиды, армяне, азербайджанцы, узбеки, таджики – там подростки разных национальностей собираются вместе, готовят свои национальные блюда. Это пример того, что можно сделать, чтобы не просто уйти от конфликтов с детьми, а создать возможности для диалога между детьми, педагогами и родителями, – отметила Надежда Николаевна.
Уполномоченный по правам ребёнка в Новосибирской области отметила, что готова поддержать предложения, сформулированные на семинаре, и отправить их через аппарат Уполномоченного по правам ребёнка в РФ в Государственную Думу.
Сюжет программы "Вести-Новосибирск"
Виталий Соловов
Фото пресс-центра НГПУ и Агентства развития социальной политики города Новосибирска
В ночь на 22 мая в Луганской Народной Республике произошла трагедия: удар был нанесен по учебному корпусу и общежитию Старобельского колледжа ЛГПУ. Министр просвещения России Сергей Сергеевич Кравцов выразил глубокие соболезнования родным и близким погибших, подчеркнув, что колледжу и пострадавшим будет оказана вся необходимая помощь.
21 мая НГПУ посетила делегация представителей образовательной технологической компании Чжэнчжоу: гости из КНР заинтересованы в сотрудничестве по направлениям «Графический дизайн», «Музыкальное образование», «Педагогическое образование: математика и информатика».
