Многие помнят, как после празднования Нового года и веселого отдыха на зимних каникулах в последний вечер перед возвращением в школу настроение резко портилось. И было отчего – впереди маячила самая длинная третья четверть учебного года, два с половиной месяца звонков, учебников и «домашек». А сейчас точно такие же ощущения испытывает новое поколение школьников.
В чём же тут дело, почему третья четверть становится настолько тяжелой для младших школьников? Разбираемся с кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры педагогики и методики начального образования Института детства НГПУ Ириной Витальевной Петровой.
Специалист выделяет три основные причины такого восприятия третьей четверти:
«Послепраздничный синдром». Длительный перерыв, нарушенный режим, праздничные эмоции, в связи с этим требуется время для вхождения в рабочий режим.
Накопленная за первое полугодие усталость, вызванная ранними подъёмами, нагрузками, при этом резервов у организма становится всё меньше.
Короткий световой день, когда нехватка витамина D приводит к снижению общего тонуса, настроения и иммунитета. Дети быстрее устают и больше болеют.
— Именно в третьей четверти учителя стараются пройти самые сложные темы, так как первая четверть — это период адаптации к учебному процессу, вторая четверть завершение полугодия и закрепление пройденного материала, а четвёртая подведение итогов и подготовка к контрольным работам и ВПР. В математике в третьей четверти обычно проходят таблицу умножения (2 класс), более сложные операции, задачи в два действия. В русском языке становятся более объёмными письменные задания, чтение становится более осмысленным, требования к пересказу становятся выше. По окружающему миру темы становятся более абстрактными («Полезные ископаемые», «Экосистемы»), что отличается от бытовых тем первого полугодия, — отмечает Ирина Витальевна.
Как же родителям поддержать ребёнка? Специалист Института детства НГПУ дает такие рекомендации:
Максимально используйте светлое время суток для прогулок: даже 40 минут после школы дадут положительный результат. Можно приобрести лампу дневного света домой.
Обязателен режим. Чётко следите за временем отхода ребенка ко сну, недосып - главный враг успеха в третьей четверти.
Важен полноценный завтрак и обед, так как нехватка витаминов плохо сказывается на здоровье. Включайте в рацион ребёнка больше овощей, фруктов и орехов.
Дробите длинные задания: решил три примера - отдохнул 5 минут – потом решил ещё три. Если ребёнок устал, а сил уже нет, спросите «что самое важное на завтра?». Сделайте в первую очередь эти задания. Не страшно, если остальное будет сделано не идеально - лучше дать ребёнку выспаться.
Внесите в рутину элементы игры, купите новые красивые ручки, стикеры, закладки.
Не делайте за ребёнка задания, но помогите организоваться, понять инструкцию. Можете просто посидеть рядом и заняться своими тихими делами - это дисциплинирует.
Снизьте планку ожиданий в третьей четверти. Пятёрки не главное - главное сохранить интерес к учёбе. Чаще хвалите за усилия: «Я вижу, что ты старался!», «Ты сегодня хорошо сосредоточился!»
Планируйте маленькие радости не только на выходные, а на середину недели. Это может быть совместная прогулка в парк, просмотр мультфильма, настольная игра или просто вкусный десерт.
Повесьте на стену график с обратным отчётом, пусть ребёнок зачеркивает или заклеивать стикерами прошедшие дни и понимает, что скоро каникулы.
Фото сгенерировано нейросетью Midjourney
В Год дошкольного образования, объявленного Министерством просвещения Российской Федерации, и в преддверии Дня российской науки Институт детства Новосибирского государственного педагогического университета обобщил опыт сотрудничества с отечественными производителями детских образовательных конструкторов.
6 февраля и.о. ректора Сергей Александрович Нелюбов провел совещание, посвященное обновлению инфраструктуры вуза в 2026 году. Проект реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках федерального проекта «Педагоги и наставники» национального проекта «Молодёжь и дети».
3 февраля Лицей «Технополис» в наукограде Кольцово вновь стал площадкой профессионального и методического роста для студентов Новосибирского государственного педагогического университета. По сложившейся традиции обучающиеся Института филологии и медиакоммуникации НГПУ посетили лицей, чтобы познакомиться с практиками проведения современных уроков русского языка и литературы.
