Психолог в школе: профессиональная помощь родителям

Форум открыл исполняющий обязанности ректора НГПУ Сергей Александрович Нелюбов. Сергей Александрович отметил, что взаимодействие семьи и школы – это тема, которая была и остается актуальной и чрезвычайно важной.

– Отношения социальных институтов семьи и школы должны быть партнерскими, построенными на союзе. В этом случае выиграет, в первую очередь, ребенок, который является субъектом образовательных отношений, – подчеркнул Сергей Александрович. – Воспитательная и социальная функции семьи и школы являются приоритетными. Профессиональное сообщество должно помогать родителям правильно и своевременно реагировать на вызовы и требования времени. Сейчас психологи уделяют большое внимание таким вопросам, как проблема буллинга, профилактика суицидального поведения, обеспечение информационной безопасности, сопровождение семей, нуждающихся в психологической помощи. Уверен, что на форуме состоится конструктивный и профессиональный разговор, будут выработаны эффективные решения.

Участников форума приветствовала заместитель председателя Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека, председатель постоянной комиссии по социальным и культурным правам Ирина Владимировна Киркора. Далее она представила доклад «Психологическое сопровождение семьи и образования как ответ на вызовы настоящего для построения будущего».

– Уважаемые коллеги! Вы прошли сложный путь от периода обесценивания, когда во время оптимизации школьного образования в первую очередь сокращали психологов, до понимания всеми того, что большинство проблем в школе можно решить с помощью психологов. Теперь от вас ждут быстрых и эффективных решений и действий, – сообщила Ирина Владимировна Киркора.

Также в пленарном заседании приняла участие уполномоченный по правам ребенка в Новосибирской области Надежда Николаевна Болтенко.

– Я согласна с тем, что современной школе работать без психологов абсолютно нельзя. Новая школа, новые образовательные и воспитательные задачи, совершенно другие родители, иные возможности и требования к школе. Мы живем в очень, скажем так, ответственное время и это, несомненно, сказывается на всех детях без исключения, – отметила Надежда Николаевна.

После пленарного заседания работа продолжилась в формате круглых столов «Семья и школа: основные проблемы и перспективы взаимодействия», «Психологическая безопасность образовательной среды и формирование навыков жизнестойкости и жизнеспособности обучающихся», «Психологические аспекты работы с обучающимися, требующими особого внимания», «Реализация модели психолого-педагогических классов», «Технологии медиации как ресурс образовательной системы», также состоялась стратегическая сессия «Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения семей участников (ветеранов) и свидетелей боевых действий в системе образования».

– В числе докладчиков, помимо представителей Новосибирской области, наши коллеги-психологи из десяти регионов, в числе городов ­– Москва, Санкт-Петербург, Сургут, Ярославль, Махачкала, а также Минск. Это свидетельствует о том, что тема значимая на данный момент, и мы в эти два дня обсудим множество важных вопросов и поделимся опытом, – рассказала декан факультета психологии НГПУ Ольга Олеговна Андронникова.

22 ноября работа форума продолжилась региональным конкурсом «Лучшая система профилактической работы образовательного учреждения»

Алина Кириенко