28 октября студенты-волонтёры 3 курса кафедры коррекционной педагогики и психологии, обучающиеся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Олигофренопедагогика», вместе с доцентом кафедры КПиП, руководителем ресурсного центра сопровождения обучающихся с ОВЗ Ольгой Юрьевной Пискун приняли участие во Всероссийской научно-практической конференции «Региональный акцент: новые горизонты сопровождаемого проживания в Новосибирской области».
Конференция, организованная общественной организацией инвалидов «Ассоциация «Интеграция» под руководством Ирины Александровны Фёдоровой, собрала известных людей из Новосибирской области, других регионов: экспертов, работников социальных служб, представителей НКО и органов власти, родителей и законных представителей людей с ментальными особенностями с целью исследования перспективы сопровождаемого проживания как современного подхода к жизнеустройству. Студенты-волонтёры участвовали в организации и проведении мероприятия: подготовка, встреча гостей, регистрация, сопровождение инвалидов, проведение лотереи, помощь в организации дискурса. Опыт волонтёрства привёл их к некоторым рефлексивным выводам:
«Я считаю, что сопровождаемое проживание - самый оптимальный, практичный и удобный вариант как для родителей, так и для самого ребёнка. У человека с ОВЗ в рамках сопровождаемого проживания будет возможность для развития самостоятельности, социально-бытовых навыков. Был озвучен интересный тезис о том, что ресурс для работы с особенным ребенком нужно откуда-то брать, поэтому нельзя забывать про своё эмоциональное состояние. Также я согласна с тезисом, что никакой диагноз не должен восприниматься как приговор. Ведь существует множество возможностей для развития даже, казалось бы, безнадёжных детей». (Елизавета Блинова)
«Понравилось, конечно, очень. Было интересно слушать и родителей, и спикеров; узнавать про разные центры. Больше всего мне запомнилось выступление «Психо-неврологические интернаты и сопровождаемое проживание: пути трансформации и интеграции», где подробно рассказывалось о том, как дети живут в специально адаптированных квартирах. Я думаю, такое нужно распространять, об стоит больше говорить. Ребенок не сможет быть всю жизнь с родителями, к сожалению... Самостоятельность - наш главный приоритет, такой ребенок и обеспечить себя сможет. Главное - вовремя перестать с ним нянчиться, чтобы это дало ему толчок к тому, чтобы учиться быть самостоятельным». (Виктория Ильиных).
«С помощью сопровождаемого проживания люди с ментальными нарушениями учатся самостоятельности и осваивают новые виды деятельности. Например, выращивание микрозелени или лепка пельменей. На самом деле это очень важная тема, так как бывают ситуации, в которых люди с ментальными нарушениями остаются без родных и какой-либо поддержки, и именно в таких случаях можно рассматривать вариант сопровождаемого проживания». (Анастасия Потапова).
Замечательно, что наши студенты могут расширить свой профессиональный кругозор в волонтёрской деятельности, встретиться с выпускниками Института детства, которые стали лучшими дефектологами региона - всё это формирует профессиональное и личное самоопределение.
По информации О.Ю. Пискун
10 ноября в Новосибирском государственном педагогическом университете стартовал второй поток обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Деятельность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в общеобразовательных организациях».
10 ноября в рамках форума «Педагогическая Сибирь–2025» на площадке Института мониторинга и развития образования (НИМРО) состоялся семинар «Региональные аспекты управления качеством образования».
10 ноября в Новосибирском государственном педагогическом университете прошла торжественная линейка, посвящённая поднятию Государственного флага Российской Федерации. Мероприятие состоялось в рамках Всероссийской акции, реализуемой по инициативе Министерства просвещения Российской Федерации.
