Ребёнок – Мир – Текст: в НГПУ прошла XXVII лингвометодическая конференция

Открывая конференцию, кандидат филологических наук, заместитель директора Института филологии и медиакоммуникаций Елена Геннадьевна Басалаева подчеркнула, что современный урок русского языка и литературы выходит за рамки изучения правил и норм:

— Урок русского языка и литературы — это пространство, где формируется личность ученика. Сегодня как никогда важно видеть за методическими приёмами живого ребёнка с его уникальным внутренним миром.

Пленарное заседание продолжилось докладом кандидата педагогических наук, доцента кафедры современного русского языка и методики его преподавания Ирина Наумовна Зайдман, которая обратилась к теме сложных взаимоотношений «Ребёнок – Мир – Текст». В центре внимания оказалась роль слова как посредника между автором и читателем и точка их смыслового пересечения.

В рамках конференции участники обсудили широкий круг вопросов, связанных с современными подходами к преподаванию русского языка.

Особое внимание было уделено работе с художественным текстом как дидактическим материалом. Кандидат филологических наук Ольга Александровна Ружа представила анализ подростковой картины мира и показала, как современные литературные произведения могут способствовать развитию читательской культуры школьников.

Практическим опытом организации взаимодействия «мира ребёнка» и «мира текста» поделилась Елена Михайловна Алексеева (гимназия №11 «Гармония»). Она подробно рассмотрела этапы «присвоения» текста — от предтекстовой беседы до творческой рефлексии, подчеркнув важность выбора произведений, близких школьникам по языку и содержанию.

Учителя Юлия Ивановна Чернякина и Ольга Викторовна Толстых (МБОУ СОШ №155) представили методические подходы, направленные на формирование патриотических ценностей и понимания единства народов через уроки русского языка. В числе предложенных практик — метод «Руки Сократа», способствующий вовлечению обучающихся в образовательный процесс.

Вопросы эмоционального воздействия текста на школьников рассмотрели кандидат филологических наук Елена Михайловна Галанова и старший преподаватель Ольга Владимировна Ройко (филиал МГУ имени М. В. Ломоносова, г. Севастополь). Спикеры подчеркнули необходимость осознанного отбора текстов с учётом их эмотивного потенциала.

Тему терапевтических возможностей литературы продолжила Елена Александровна Мамонова (МКОУ Вознесенская СОШ), отметив, что правильно подобранный текст может стать безопасным пространством для рефлексии и эмоциональной поддержки школьников.

Медиапедагог Светлана Леонидовна Гусенкова (МБОУ СОШ №4 ОЦ, г. Новосибирск) представила подходы к формированию критического мышления через элементы фактчекинга, а доцент Ирина Геннадьевна Катенева (НГПУ) рассказала о возможностях геймификации и интеграции медиаформатов в образовательный процесс.

Практики отбора учебных текстов для школьников представила Анна Петровна Бубуёк (лицей №22 «Надежда Сибири»), продемонстрировав потенциал материалов проектов Тотальный диктант и «Недиктант.Дети» для работы в 5–7 классах.

Участники конференции отметили высокий уровень представленных докладов, актуальность тем и практическую значимость предложенных методик.

Проведение XXVII лингвометодической конференции подтвердило роль НГПУ как одной из ведущих площадок для профессионального диалога педагогического сообщества и развития современных подходов к преподаванию русского языка.