«С каждым годом усиливается внимание абитуриентов к выбору профессии педагога. В 2025 году число заявлений в педагогических вузах на направления подготовки в сфере «Образование и педагогические науки» превысило 546 тысяч. Ежедневно вузы получали порядка 10 тысяч заявлений на педагогические специальности, а конкурс на бюджетные места достиг 12 человек на место. Сегодня в общеобразовательных организациях работает свыше 346 тысяч учителей до 39 лет – 32,5% от общего количества учителей. Мы видим, что в школы приходят мотивированные, хорошо подготовленные специалисты, которые владеют современными образовательными технологиями, активно используют цифровые инструменты и готовы внедрять новые подходы к обучению. Это важный ресурс для развития всей системы образования», – отметил Сергей Кравцов.
Он добавил, что отдельное внимание Минпросвещения России уделяет повышению качества подготовки и профессионального роста педагогов. Так, в рамках национального проекта «Молодежь и дети» в девяти педагогических вузах страны организовано обучение для 35 тысяч учителей, преподающих предметы естественно-научного цикла и точные дисциплины.
Также для совершенствования образовательного процесса реализуется комплекс системных мер, включая обновление федеральных государственных образовательных стандартов, внедрение единых линеек учебников, расширение программ повышения квалификации.
В числе приоритетов – развитие наставничества, поддержка молодых педагогов и создание условий для их закрепления в профессии. Кроме того, усиливается взаимодействие школ и вузов, что позволяет выстраивать непрерывную модель подготовки учителя – от профориентации до профессионального развития.
Фото пресс-службы Министерства просвещения России
16 октября в актовом зале НГПУ состоялся финал конкурса творческих студентов первого курса «Открытие-2026».
С 5 мая по 6 июля 2026 года проходил сбор заявок на участие в программе «Альфа-Будущее | Стипендии». Она предполагает ежемесячные выплаты по 5 000 рублей студентам, которые демонстрируют выдающиеся академические и профессиональные результаты, в также оценивается научна и внеучебная деятельность.
