Повестка заседания и Постановление Ученого совета от 27 октября 2010 года

Повестка заседания:

1. Оптимизация структуры и содержания ООП в условиях уровневого образования. Доклад проректора по учебной работе, профессора Людмилы Алексеевны Барахтеновой и проректора по учебной работе (заочное, дистанционное, открытое образование), профессора Николая Александровича Ряписова.
2. Конкурсные дела.
3. Разное.

Заслушав и обсудив доклад проректора по УР Л.А.Барахтеновой «Оптимизация структуры и содержания ООП в условиях уровневого образования», Ученый совет отмечает, что проведен глубокий анализ условий реформировании образовательной среды ГОУ ВПО НГПУ.

Проанализирован и обобщен опыт разработки основных образовательных программ уровневого образования (бакалавриат) по профильным и непрофильным для вуза направлениям подготовки. Результаты анализа положены в основу Модели основной образовательной программы по направлениям подготовки бакалавриата в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Ч. 1 Унификация структуры подготовки (далее - Модель).

Основные характеристики Модели:
Цель: определение алгоритма проектирования и разработки программ ВПО первого уровня (бакалавриата) в соответствии с требованиями ФГОС.

Задачи:
1. Определение единого перечня дисциплин и учебных элементов базовых и вариативных частей учебных циклов для всех направлений бакалавриата по укрупненным группам специальностей (УГС).
2. Оценка трудоемкости каждой единицы учебного плана в зачетных единицах.
3. Создание условий для академической мобильности студентов и преподавателей.

Результаты:
1. Показана типология учебных планов по основным образовательным программам в соответствии с действующей лицензией.
2. Представлена Модель унифицированного типового учебного плана для всех реализуемых в вузе образовательных программ по всем УГС.
3. Показаны примеры унификации учебных планов по направлениям бакалавриата, в т.ч.:
- 050100 Педагогическое образование;
- 050400 Психолого-педагогическое образование.
4. Показаны варианты применения новых технологий для оценки трудоемкости учебной деятельности в зачетных единицах.
5. Разработано и представлено методическое сопровождение процедуры внедрения идеологии ФГОС в учебный процесс в виде Руководства пользователя. 4.1 и Ч. 2.

Характеристики:
1. Структурированность Модели, что обусловлено комплексом нормативных документов Учредителя.
2. Иерархичность, что выражается в соподчинении множества категорий учебных планов и программ, в т.ч.: программа отдельной части учебного плана (например, практика) -> программа дисциплины -> учебный план профиля подготовки -> учебный план направления подготовки -> учебный план укрупненной группы направлений подготовки (специальностей) -> учебный план подготовки по университету, в т.ч.:
- вариативность внутренней структуры плана каждой категории, что реализуется на уровне сочетания базовых и вариативных его элементов.
3.Требования профессионального взаимодействия работников университета, что выражается не только в части обеспечения гарантий качества подготовки по основным образовательным программам, но и удовлетворенности потребителя (работодателя).

Актуальность представленной Модели требует принятия оперативных мер по ее внедрению.

В этой связи Ученый совет постановляет:
1. Отчет проректора по УР Л.А.Барахтеновой «Оптимизация структуры и содержания ООП в условиях уровневого образования» утвердить.

2. Признать целесообразной и принять к исполнению предложенную Модель основной образовательной программы подготовки по направлениям бакалавриата в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. 4.1 Унификация структуры подготовки.

3. Проректору по УР Л.А.Барахтеновой, проректору по УР (заочное, дистанционное и открытое образование) Н.А.Ряписову, начальнику учебно-методического управления Е.А.Добровольской совместно с руководителями структурных подразделений продолжить работу по переходу на уровневую модель подготовки, в т.ч.:
3.1. В целях подготовки к проведению расчета штатов в новых условиях завершить разработку и утвердить рабочие учебные планы по вводимым профилям подготовки (бакалавриат) (в срок до 01.02.2011 г.).
3.2. Председателю учебно-методического совета Кузнецовой Е.Б. совместно с руководителями структурных подразделений продолжить работу по разработке базовых учебных планов по реализуемым в вузе направлениям подготовки.
3.3. Директору ИОДО С.А.Гижицкой совместно с руководителями структурных подразделений обеспечить использование дистанционных технологий в учебном процессе при реализации ФГОС ВПО.
3.4. Учебно-методическому управлению, учебно-методическому совету вуза оказывать кафедрам необходимую помощь при проектировании основных образовательных программ уровневого образования.

4. Проректору по инновационной работе Н.В. Алтыниковой совместно с руководителями структурных подразделений и начальником отдела менеджмента качества И.В.Барматиной внести необходимые изменения в документацию СМК вуза, касающиеся порядка разработки и реализации программ уровневого образования (в срок до 01.12.2010 г.).

5. Проректору по УР Л.А.Барахтеновой, проректору по УР (заочное, дистанционное и открытое образование) Н.А.Ряписову, председателю психолого-педагогического совета Е.В. Андриенко продолжить работу по унификации содержания дисциплин профессиональных циклов по направлениям УГС 050000 Образование и педагогика, в т.ч.: 050100 Педагогическое образование, 050400 Психолого-педагогическое образование, 050700 Специальное (дефектологическое) образование, 051000 Профессиональное обучение по отраслям (в срок до 01.12.2010 г.).

6. Проректору по УР Л.А.Барахтеновой, проректору по УР (заочное, дистанционное и открытое образование) Н.А.Ряписову, проректору по HP Б.О.Майеру обеспечить преемственность программ уровневого образования (бакалавр -> магистратура) с учетом требований ФГОС ВПО.

7. В целях обеспечения гарантий качества подготовки при проектировании и реализации новых образовательных программ уровневого образования организовать научно-методические объединения по укрупненным группам специальностей (направлений) (УГС) (далее- НМО-УГС) (отв. проректор по УР Л.А.Барахтенова, в течение года).

Презентация по докладу проректора по учебной работе, д.б.н., проф. Л.А.Барахтеновой «Оптимизация структуры и содержания ООП в условиях уровневого образования»