«Инклюзия — это про человека»: выпускники магистратуры НГПУ о профессии, мотивации и смысле

За это время в профессии себя нашли сотни специалистов, а программа стала одной из ведущих в университете. Мы поговорили с выпускниками разных лет — и узнали, зачем они пришли в магистратуру, что им дала учёба и как изменилась их профессиональная жизнь.

Каждый пришёл по-своему. Каждый — осознанно

Для директора учреждения закрытого типа Александра Белова выбор магистратуры был решением руководителя: «Я пришёл в инклюзивное образование, потому что мне нужно было не просто понимать, как работать с подростками с трудной судьбой, а по-настоящему быть им полезным. И я понял — без глубокой подготовки, без знания психолого-педагогических основ это невозможно».

А вот для Сергея Дмуховского, учителя и общественного деятеля, мотивация была глубоко личной: «У моей дочери — диагноз РАС. Я искал знания, которые помогут ей, и понял, что эти знания могут помочь многим другим. Инклюзия — это вызов и шанс одновременно. И наша задача — этот шанс реализовать».

Учёба — это не только про лекции

Все выпускники отмечают: программа магистратуры — не просто набор дисциплин, а пространство живого диалога. «Каждый модуль был связан с нашей диссертацией. Это не теоретический «багаж», а рабочий инструмент, — рассказывает Александр Белов. — Всё, что мы изучали, тут же применяли в практике».

Мария Глушкова, преподаватель педагогического колледжа, подчеркивает: «Магистратура — это новый уровень. Не монолог преподавателя, а обсуждение, исследование, включённость. А ещё — это возможность не только учиться, но и тут же передавать знания дальше, студентам».

Даже во время пандемии, когда часть занятий прошла онлайн, студенты чувствовали вовлечённость. Юлия Асельборн, нейропсихолог и руководитель студии, вспоминает: «Даже через экран чувствовалась живая энергия. Нам было важно не просто сдать зачёт — важно было разобраться, понять, применить».

Магистратура как точка роста

Многие выпускники совмещали учёбу с работой, семьёй и даже новыми вызовами. Кто-то поступал, уже имея детей. Кто-то — целую образовательную организацию под руководством. Но, как говорят сами выпускники, именно в этом и был смысл: «Учиться в магистратуре — это как жить с открытыми глазами. Ты по-другому смотришь на ребёнка, на семью, на школу», — делится заведующий детского сада Елена Махова.

Стоит ли идти в магистратуру? Все отвечают: да

«Если вы чувствуете, что эта тема отзывается — идите. Это не просто про профессию, это про человека», — говорит Тамара Векшенкова.

«Учиться никогда не поздно. Особенно если знаешь, для чего», — считает Юлия Асельборн.

«Мы учились у лучших. Мы поняли, что инклюзия — это не проблема, а возможность. Возможность расти — вместе с детьми, с коллегами, с обществом», — резюмирует Марина Александрова, выпускница и мама.

О программе

Магистратура «Психология и педагогика инклюзивного образования» реализуется в НГПУ с 2016 года. Программа реализуется в соответствии с приоритетами Минпросвещения России, направленными на создание условий для доступного и качественного образования для всех категорий обучающихся. 

Программа предлагает:
– заочную форму обучения;
– модульную структуру;
– защиту научной диссертации по итогам всей образовательной траектории;
– подготовку к профессии педагога-психолога, руководителя инклюзивной организации, сотрудника ПМПК или психологического центра.

Поступление возможно при наличии высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура любого профиля).

Александр Терентьев