Студенты и выпускники факультета психологии НГПУ совместно с и.о. директора Института детства НГПУ Валентиной Волоховой разработали социально-психологическую ролевую игру «Противостояние буллингу или как остаться на светлой стороне». Комплект методических материалов зарегистрирован в Федеральной службе по интеллектуальной собственности как база данных.
Игра — это прикладной инструмент профилактики травли в школьных коллективах. По механике она близка к формату «мафии», но с педагогическими целями: участники случайным образом получают роли (агрессор - разбойник, защитник/медиатор - богатырь, жертва - крестьянин), проживают несколько раундов взаимодействия, а затем проходят рефлексию с ведущим-психологом. За счет смены перспективы дети безопасно «примеряют» разные позиции и учатся видеть последствия травли — для жертвы, для очевидцев и даже для самого обидчика.
«Мы сознательно «упаковали» серьёзный разговор в игровой формат. Сначала — лёгкое вовлечение, затем — обсуждение чувств, правил и ответственности. Такой мягкий выход из зоны комфорта формирует эмпатию и навыки ненасильственного поведения», — говорит Валентина Игоревна Волохова, и.о. директора Института детства НГПУ.
По словам авторов, материалы уже апробированы в 20 школах Новосибирска и области. Организаторы отмечают, что на обсуждениях часто меняются привычные роли: школьный лидер с «жёсткой» манерой общения получает роль уязвимого участника и впервые проговаривает, «как это — быть на месте другого».
«Одной игрой мышление не изменить — это вклад в системную профилактику. Но мы слышим важную обратную связь: «не думал, что буллить — неприятно даже тому, кто буллит; вмешиваться не так страшно, если знаешь как»», — отмечает Богдан Хмельницкий, соавтор проекта, студент ФП НГПУ.
Методическое обеспечение включает:
Комплект рассчитан на педагогов, классных руководителей, школьных психологов, медиаторов и кураторов воспитательных программ. В материалах прописаны «красные линии» безопасности (запрет агрессивных действий и речевых практик), алгоритмы вмешательства и медиативные роли для подростков.
Команда готовит тираж печатных наборов для выездной работы в школах, а также собирает предложения по доработке через QR-форму обратной связи (варианты новых ролей, сценариев, визуальных решений). Проект носит некоммерческий характер: цель — расширить инструментарий школ по профилактике травли и развитию эмоционального интеллекта.
И.о директора ИД НГПУ Валентина Игоревна Волохова; студенты факультета психологии НГПУ: Богдан Хмельницкий и Яна Шевченко. Выпускники ФП НГПУ: Анастасия Быкасова, Екатерина Чистова, Венера Рыжик.
Александр Терентьев
Введение устной части единого государственного экзамена по истории необходимо, поскольку история – предмет мировоззренческий, при изучении которого наряду со знанием фактов важно формировать собственное отношение к историческим событиям и поступкам исторических деятелей. Такое мнение высказала кандидат педагогических наук, доцент, директор ИИГСО НГПУ, подведомственного Минпросвещения России, Ольга Михайловна Хлытина.
По состоянию на 20 июля 2026 года в подведомственный Минпросвещения России НГПУ подано 56997 заявлений от 9451 поступающего на программы бакалавриата и специалитета. Между тем, прием документов в вузы России от поступающих на программы бакалавриата и специалитета завершается 25 июля.
