– Уже было сделано много важных шагов: принят закон, устанавливающий минимальный объем документов, которые заполняет учитель, исключено понятие «образовательная услуга». Необходим комплекс системных мер, и я уверен, что в Год педагога и наставника мы сможем реализовать много важных программ. Учителя из регионов уже направляют нам свои предложения, – отметил Сергей Кравцов.
Он напомнил также, что ведется работа над совершенствованием системы профессиональной поддержки педагогов, и призвал учителей включаться в эту работу и направлять свои предложения.
– Нам важно повышать статус и престиж работы учителя, потому что именно учителю родители доверяют самое ценное – своих детей», – подчеркнул Министр.
Сергей Кравцов информировал также, что молодые люди проявляют большой интерес к педагогическим специальностям. Об этом свидетельствует высокий конкурс в педагогические вузы – по уровню популярности в прошлом году это направление было третьим. В этом году итоги приемной кампании еще не подведены, но уже видно, что конкурс на некоторые факультеты был больше десяти человек на место.
Восьмой Байкальский образовательный форум проходит в Улан-Удэ (Республика Бурятия) с 25 по 27 августа 2022 года при поддержке Минпросвещения России.
Главные темы форума – цифровое пространство развития профессионального мастерства педагогов, возможности для профессионального самоопределения школьников и создание информационно-образовательной среды в современной школе.
11 июля в Новосибирском государственном педагогическом университете прошло рабочее совещание по вопросам комплексного обновления инфраструктуры. Проект реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках федерального проекта «Педагоги и наставники» национального проекта «Молодёжь и дети». Участниками встречи стали представители администрации университета, а также институтов и служб вуза.
Приёмная кампания в НГПУ продолжается: к вечеру 10 июля в НГПУ было подано 32568 заявлений от 5959 поступающих, в том числе 10603 заявления лично подали 1662 абитуриента.
