«Сделать историю живой наукой». Как выпускник НГПУ Евгений Больнов начал карьеру учителя истории в новой школе

Мы поговорили с Евгением о том, как устроен его путь в профессию, что оказалось самым сложным и в чём молодой специалист чувствует свою уникальность.

— Евгений, расскажите немного о себе: где вы работаете и как пришли в профессию?

— Меня зовут Евгений Юрьевич Больнов, я учитель истории и обществознания в МАОУ СОШ № 222. История всегда была для меня не только набором фактов и дат — я видел в ней живой рассказ о людях прошлого, о трудностях, открытиях и выборах. Хотел передавать это ощущение школьникам.

— Вы участвовали в проекте «Учитель под ключ». Как узнали о нём и что вас привлекло?

— О проекте я узнал от директора школы, Дениса Тимофеевича Яковлева. Меня заинтересовало то, что уже на этапе подготовки можно познакомиться с будущим коллективом, почувствовать атмосферу школы и понять, какие задачи стоят перед учителем сегодня. Это очень поддерживает молодых специалистов.

— Как проект и обучение в НГПУ помогли вам трудоустроиться и адаптироваться?

— Проект был выстроен так, чтобы мы получали реальные практические навыки, а не только теоретическую подготовку. Мне это сильно помогло:

• Уверенность на собеседовании и в первые недели работы.
  Мы заранее учились вести урок, работать с детьми, взаимодействовать с администрацией.
• Наставничество. Опытные педагоги делились важными подсказками — как выстраивать урок, как избегать ошибок новичка, как находить контакт с классом.
• Командная работа и коммуникация. Нас учили взаимодействовать с коллегами, решать конфликтные ситуации, грамотно вести диалог.
• Помощь в трудоустройстве. НГПУ активно поддерживает студентов при поиске первого места работы: ярмарки вакансий, практика, стажировки. Это действительно ускоряет вход в профессию.

— Какие преимущества вы увидели в работе в новой школе?

— Самое важное — это свежий, энергичный коллектив, который открыт к развитию и новым идеям. Новая школа — это новые возможности: современные кабинеты, оборудование, пространство для проектов. И учителям, и ученикам здесь проще реализовать смелые замыслы.

— С какими профессиональными вызовами вы столкнулись в начале пути?

— Самым серьёзным вызовом стало стремление сделать историю живой наукой, а не просто пересказом фактов. Хотелось, чтобы ребята чувствовали связь времён, понимали, что за каждым событием — судьбы людей. Этому меня научили в стенах родного ИИГСО НГПУ. Я очень благодарен преподавателям: они показали, как превращать исторический материал в увлекательное исследование, а не в сухой учебник.

— Как образование в ИИГСО помогает вам сегодня? В чём ваша уникальность как учителя?

— Образование стало моей сильной профессиональной опорой:

·       Мы изучали историю комплексно — от древности до современности, что помогает объяснять школьникам сложные темы доступно.

·       В институте нас учили создавать продуманные учебные планы, подбирать формы уроков, разрабатывать проекты, организовывать экскурсии.

·       Учились критически анализировать документы и факты помогает развивать у школьников аналитическое мышление.
Мы посещали музеи, архивы, памятники истории — эти впечатления я теперь использую в уроках, передавая «дух эпохи» через реальные примеры.

— Какой совет вы бы дали студентам НГПУ, которые готовятся к своей будущей карьере?

— Используйте все возможности, которые даёт университет.
Конференции, олимпиады, тренинги, волонтёрство — всё это помогает расширить кругозор, набраться опыта и сделать первые шаги в профессию.

Обязательно развивайте коммуникативные навыки: умение выражать мысли, работать в коллективе, вести диалог. Это не менее важно, чем знания предмета.

Руководитель Центра карьеры НГПУ Анна Александровна Иванова отметила, что история Евгения — пример того, как системная работа университета помогает молодым педагогам уверенно начинать карьеру:

«Для нас важно не просто выпустить специалиста, но и сопровождать его первые шаги в профессии. Проект «Учитель под ключ», практико-ориентированные программы, работа наставников, стажировки в школах — всё это создаёт условия, при которых выпускник приходит на работу уже подготовленным. История Евгения подтверждает: при желании и правильной поддержке молодой учитель может успешно стартовать, быстро адаптироваться и приносить пользу школе с первых дней. Мы гордимся такими выпускниками».

Беседовала Мария Зяблова