Сергей Кравцов: «Школьников научат осознанно использовать ИИ»

«Наша задача заключается в том, чтобы постепенно научить школьников безопасно и осознанно использовать современные технологии, критически воспринимать результаты их работы и применять цифровые инструменты в дальнейшей профессиональной деятельности. Минпросвещения России выступает за грамотное и ответственное применение ИИ в образовании. Важнейшим условием качественного освоения учебного материала и успешного прохождения государственной итоговой аттестации остается самостоятельная работа. Если ученик полностью делегирует нейросети решение учебных задач, это не способствует формированию реальных знаний и навыков. Подчеркну, что речи о замене традиционного обучения или о введении обязательных уроков по ИИ не идет», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

В образовательный процесс включены генеративные алгоритмы, программы и сервисы машинного перевода, инструменты распознавания речи, поиска и идентификации изображений, а также технологии распознавания лиц. При этом акцент сделан на грамотном использовании существующих решений. Школьники учатся работать с ИИ как с инструментом, а не программировать его с нуля.

Как сообщает Министерство просвещения Российской Федерации, в помощь учителям разработаны методические рекомендации по изучению основ искусственного интеллекта в рамках информатики и внеурочной деятельности. В дальнейшем интеграция ИИ-компетенций будет расширяться и затронет другие учебные предметы.

- Ключевой вопрос для учителя сегодня – не «как внедрить нейросеть в образование?», а «зачем?». Искусственный интеллект становится не волшебной палочкой, а инструментом-усилителем, который работает только при осмысленном использовании. Успешная интеграция инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс начинается с оценки потребностей класса. Если ученикам сложно работать с текстом – можно подключить анализ источников с помощью искусственного интеллекта. Внедрять технологии искусственного интеллекта в педагогическую практику важно постепенно, с обязательной обратной связью от школьников, а не «цифровым штурмом», - считает заведующий кафедрой отечественной и всеобщей истории НГПУ Юлия Викторовна Дружинина.

Существенные изменения ждут старшеклассников с 1 сентября 2027 года – после вступления в силу нового федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО). Согласно документу, уроки математики, биологии, химии и физики в 10–11-х классах станут более прикладными, а в перечень метапредметных результатов будут включены навыки работы с технологиями ИИ. Программа станет заметно практикоориентированной: старшеклассники будут реализовывать этапы машинного обучения, строить и обучать нейронные сети, рассматривать переобучение и устройство ИИ-агентов на основе больших языковых моделей. Таким образом, заложено развитие – от «уметь пользоваться ИИ» к «понимать и уметь строить ИИ-системы», особенно на углубленном уровне.

Уже сейчас в федеральный перечень включены учебники «Введение в искусственный интеллект» для 5–6-х, 7–8-х и 9-х классов. Тематика искусственного интеллекта включается и в профориентационные занятия курса «Россия – мои горизонты».

В дальнейшем подходы к изучению искусственного интеллекта могут стать доступными для более широкого круга учащихся. Для этого в 2026 году по поручению Министра просвещения РФ Сергея Кравцова создана рабочая группа по выработке рекомендаций по использованию ИИ в образовании. В ее состав вошли представители Российской академии наук, Агентства стратегических инициатив, ведущих технологических компаний, включая «Яндекс» и Сбер, а также разработчики образовательных платформ.

Фото пресс-службы Минпросвещения России