Снятие напряжения и стимулирование интеллекта: специалист НГПУ рассказал, чем пребывание на «продленке» полезно для детей

- Под присмотром педагога ребёнок выполняет домашние задания, получает разъяснения по сложным темам и участвует в развивающих занятиях — от настольных игр до творчества, что стимулирует интеллект, творческие способности и интерес к обучению. Эмоционально обогащает разнообразие активностей: прогулки снимают напряжение после уроков, совместная помощь укрепляет чувство взаимовыручки, а доброжелательная атмосфера поддерживает нравственное самочувствие. В итоге продлёнка способствует всестороннему росту, делая внеурочное время не просто заполнителем, а вкладом в личностное развитие, - отметила Рената Амировна.

Преподаватель НГПУ, подведомственного Минпросвещения России, указывает, что для регионов развитие продлёнки становится инвестицией в качество детства и спокойствие семей: ребёнок после уроков остаётся в знакомой, безопасной школьной среде под присмотром педагога, где может сделать домашние задания, поучаствовать в кружках и поиграть с одноклассниками, а родители уверены, что не нужно спешно выбирать между работой и безопасностью ребёнка.

- В условиях, когда часть семей живёт в отдалённых районах, а транспорт и занятость родителей не всегда позволяют быстро забирать детей из школы, доступные группы продлённого дня становятся важным фактором социальной устойчивости территории и реальной мерой поддержки семьи, а не формальной опцией. Для региональной системы образования это ещё и шанс выстроить более тесное сотрудничество школы и родителей, подстраивая режим работы продлёнки под реальный график жизни людей, о чём на федеральном уровне уже заявлено как о приоритете, - подчеркнула Рената Орлова.

Напомним, министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил, что доля учеников 1–4-х классов, посещающих группы продленного дня (ГПД), к 2030 году должна составлять не менее 17,6%. Сегодня в них занимаются более 1,43 млн ребят.  В 2025 году в школах страны было дополнительно создано 12 930 групп продленного дня для учеников 1–4-х классов. Этот результат превысил плановый показатель более чем в 12 раз.

Виталий Соловов

Изображение сгенерировано нейросетью "Шедеврум"

#Институт детства 

Поделиться: