4 марта в Институте менеджмента и социальных коммуникаций Новосибирского государственного педагогического университета, подведомственного Министерству просвещения РФ, преподаватели обучались работе с генеративным искусственным интеллектом.
Современное образование переживает период фундаментальных изменений, связанных с активным внедрением технологий искусственного интеллекта. Для Института менеджмента и социальных коммуникаций НГПУ, готовящего будущих рекламистов, маркетологов и PR-специалистов, эта трансформация имеет особое значение. Выпускники будут работать в сфере, где цифровые инструменты и генеративные нейросети уже стали повседневным рабочим инструментом. Возникает закономерный вопрос: готовы ли преподаватели использовать эти технологии сами чтобы научить студентов эффективно применять их в профессиональной деятельности?
Заведующий кафедрой рекламы и связей с общественностью Эльвира Николаевна Климова подчеркнула необходимость использования технологий ИИ в работе со студентами: «Внедрение генеративных ИИ в образовательный процесс меняет не только содержание обучения, но и саму роль преподавателя. Мы перестаем быть единственным источником информации и эту функцию во многом берут на себя нейросети. Поэтому мы инициировали проведение обучающего практического занятия по использованию нейросетей в различных дисциплинах для наших преподавателей, что отвечает развивающейся сегодня концепции «рабочего места преподавателя 5.0».
В связи с этим на кафедре разработан онлайн-курс «Цифровые инструменты для анализа данных в работе рекламиста и маркетолога». Данная программа представляет собой программу дополнительного образования, разработанную с учетом профессиональной специфики и позволяет освоить практические инструменты анализа данных и использования генеративных нейросетей в маркетинговых и рекламных целях, что критически важно для подготовки современных специалистов для рынка труда.
Начальник организационно-технического отдела НГПУ Екатерина Васильевна Лаврова, рассказала об актуальных возможностях нейросетей, их специфике, возможности использовать их в оценке результатов работы студентов, правильной формулировке запросов (промптов) и интеграции инструментов ИИ в профессиональную деятельность преподавателя.
Использование технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс – это не дань моде, а насущная необходимость, продиктованная требованиями времени и запросами рынка труда. При этом важно понимать: искусственный интеллект не заменяет преподавателя, а становится его помощником, беря на себя рутинные операции и освобождая время для творческого взаимодействия со студентами.
Приглашаем коллег к активному освоению новых технологий и обмену опытом!
Ирина Анатольевна Гронская, кандидат социологических наук, и.о. директора ИМиСК НГПУ
Заведующая кафедрой современного русского языка и методики его преподавания Института филологии и медиакоммуникаций НГПУ Марина Александровна Лаппо принимает участие в I Петербургском Международном филологическом форуме «Русский язык и культурно-образовательный суверенитет многонациональной России». Форум проходит с 13 по 15 мая на площадке Санкт-Петербургского государственного университета.
В педагогических вузах, подведомственных Минпросвещения России, ведется работа по созданию комплексных образовательно-воспитательных кластеров. Мероприятия реализуются по поручению Президента России Владимира Путина в соответствии с федеральным проектом «Педагоги и наставники» национального проекта «Молодежь и дети». На эти цели на период 2025–2030 годов предусмотрено 9,5 млрд рублей.
Современные дети растут в среде, где нормой жизни стали умные устройства, в том числе голосовые помощники на базе искусственного интеллекта. Как отмечает директор Института открытого дистанционного образования НГПУ, подведомственного Минпросвещения России, Николай Александрович Пель, в отношении детей феномен антропоморфизма, то есть очеловечивания техники, принимает особый характер.
