Учитель для Росатома: делегация НГПУ приняла участие в Стратегической сессии концерна «Росэнергоатом» в Центре знаний «Машук»

Цель программы – повышение качества преподавания физики как в городах Росатома, так и в стране в целом, наладить взаимодействие между руководителями школ и педагогических вузов, способствовать обмену опытом и лучшими практиками между педагогами, а также донести информацию о возможностях и перспективах профессионального развития учителей. Идеологом, вдохновителем и организатором образовательных мероприятий в рамках проекта «Учитель для Росатома» в НГПУ является доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии ИФМИТО Ирина Ивановна Шульга.

В стратегической сессии принимали участие представители технических, классических и педагогических вузов. Перед вузами было поставлено несколько ключевых задач, в обсуждении которых принимали эксперты из делегации НГПУ:

1. Усовершенствование программы поддержки студентов-целевиков (и.о. директора ИФМИТО НГПУ Роман Владимирович Каменев);

2. Разработка механизмов привлечения и удержания педагогов по физике и математике в школах малых городов (доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии ИФМИТО Ирина Ивановна Шульга);

3. Решение проблемы «адаптации» молодого педагога в устоявшемся коллективе (заместитель директора ИФМИТО по воспитательной работе Татьяна Николаевна Добрынина).

Потребность в учителях-предметниках в городах присутствия Росатома составляет 500 человек, на целевое обучение привлечены 6 студентов, в том числе один из НГПУ. В части усовершенствования программы поддержки студентов-целевиков предложено проработать и запустить в реализацию проект «Атомный учитель». В первую очередь для этого нужен комплекс мероприятий по привлечению в проект участников психолого-педагогических классов, абитуриентов и студентов с учетом возможных карьерных маршрутов в образовании и в Госкоропорации Росатом. Следующий этап предполагает детализированную проработку измеряемых критериев отбора для участия в проекте и различных мер поддержки участников проекта.

– Для меня было важно принять участие в обсуждении и выработке решений именно в этом вопросе, поскольку он в значительной степени идет в векторе Стратегии развития образования до 2030 года. Стратегия определяет ключевые направления работы отрасли с теми вызовами, которые стоят перед системой образования страны и нашего региона. Важно отметить один из векторов мероприятия – сохранение духовно-нравственных ценностей, формирование и становление патриотически настроенных граждан, готовых с опорой на эти ценности служить интересам своего государства и народа, – прокомментировал Роман Владимирович Каменев.

Участие представителей ИФМИТО НГПУ в проектной работе по решению второй задачи позволило зафиксировать возможности института как тематического партнера для реализации эффективных практик привлечения выпускников педвуза к работе в качестве учителей в городах присутствия Росатома. ИФМИТО реализует в пилотном режиме такие проекты как образовательно-профессиональные туры для студентов педвузов; студенческие исследовательские экспедиции совместно с профильными вузами Росатома, профессиональные конкурсы студентов в рамках чемпионата AtomSkills.

– Отдельно хочется отметить опыт экспертной деятельности преподавателей нашего вуза в рамках педагогического фестиваля Росатома и организацию занятий в заочной школе для учителей городов присутствия Росатома. Одним из наиболее перспективных направлений в рамках выполнения этой задачи нам представляется участие преподавателей и студентов НГПУ в проекте «Образовательная миссия», который стартовал в 2025 году и предполагает погружение экспертных команд разного уровня в реальную образовательную среду конкретного города с последующим заключением о перспективах развития. Потенциал проекта был высоко оценен участниками сессии, – подчеркнула Ирина Ивановна Шульга.

По вопросу адаптации молодого педагога в устоявшемся коллективе школы командой преподавателей вузов были проработаны риски и дефициты, которые испытывают такие педагоги. Для их поддержки и адаптации было предложено реализовать проект «Школа под ключ», в которой команда молодых учителей начинает формироваться на стадии их обучения в вузе: студенты разных направлений знакомятся в вузе, проходят совместные занятия по дополнительному образованию, курсы конфликтологии, тренинги и сформированной командой выходят в школу при соответствующей финансовой и досуговой поддержке со стороны администрации города и Росатома.

– Проблема наставничества в вопросе адаптации молодых педагогов в школе является одной из приоритетных, поскольку в соответствии с нацпроектом «Молодежь и дети» нам необходимо возрождать институт наставничества и активно расширять его практики, над чем мы и работали с коллегами в рамках стратегической сессии Росатома «Учитель для Росатома. Физики-2025», – отметила Татьяна Николаевна Добрынина.

По информации ИФМИТО НГПУ