Архипелаг-2025: НГПУ — единственный педагогический вуз России среди организаторов

Новосибирский государственный педагогический университет стал единственным педагогическим вузом страны, который вошёл в число соорганизаторов «Архипелага-2025». Для НГПУ это не просто участие в масштабном проекте — это возможность показать, что педагогический университет способен быть активным игроком в технологической повестке, формировать кадры для инновационных отраслей и интегрировать инженерные компетенции в образовательную среду.

Команда НГПУ представлена на форуме ведущими экспертами Технопарка универсальных педагогических компетенций им. Ю.В. Кондратюка. Директор Технопарка Александр Владимирович Малков выступает экспертом инженерных соревнований «Автономные гонки дронов» и главным экспертом трека «Технологии БАС: экспортный вызов». Заведующий лабораторией «Создание робототехнических систем» Евгений Александрович Эпов является экспертом соревнований «Автономные дроны: миссия» и «Технологии БАС: экспортный вызов». Эти треки собирают команды школьников, студентов и молодых инженеров со всей страны, которые работают над задачами автономного полёта по неизвестной трассе, взаимодействия роя беспилотников и роботов, а также подготовки продукта к сертификации и выводу на рынок.

— Участие НГПУ в «Архипелаге» — это не только престиж, но и важная практическая работа, — отмечает Александр Владимирович Малков. — Мы выстраиваем реальные образовательные мосты между педагогикой и высокими технологиями. Здесь мы видим, как инженерные задачи можно адаптировать под школьные проекты, как будущие учителя могут стать проводниками технологического творчества для своих учеников. Этот опыт позволит нам расширить горизонты педагогического образования и готовить наставников, которые будут вдохновлять новое поколение инженеров.

Работа в рамках «Архипелага-2025» не ограничивается инженерными кейсами. Концепция «бесшовного неба», разработка которой началась в прошлом году на Сахалине, объединяет целый комплекс направлений: правовое регулирование, связь, навигацию, искусственный интеллект, подготовку кадров. В этой системе беспилотники смогут действовать без разрывов в коммуникации, взаимодействуя через спутниковую, сотовую и радиорелейную связь, интегрируясь в единые ситуационные центры управления воздушным движением. Окончательный вариант концепции планируется вынести на рассмотрение правительства уже этой осенью, чтобы дополнить Стратегию развития беспилотной авиации до 2030 года и нацпроект «Беспилотные авиационные системы».

Для НГПУ участие в проекте означает и практическую работу с новыми образовательными форматами. Педагогический университет интегрирует в свои программы элементы инженерного и проектного обучения, формируя у будущих учителей компетенции, которые позволят им в школах развивать у детей интерес к технологиям, робототехнике и беспилотным системам. По словам экспертов университета, инженерные соревнования, проводимые на «Архипелаге», становятся реальными прототипами учебных заданий, которые можно адаптировать для уроков технологии, информатики и физики.

Кроме того, в ходе форума идёт работа над риск-ориентированным подходом к регулированию полётов — системой, при которой безопасность оценивается исходя из конкретных условий миссии, а риски минимизируются за счёт технологий, инфраструктуры и правил эксплуатации. Это направление напрямую связано с подготовкой специалистов, способных не только управлять беспилотниками, но и разрабатывать комплексные решения для их интеграции в экономику и повседневную жизнь.

Участие НГПУ в «Архипелаге-2025» — это пример того, как педагогический университет может стать частью высокотехнологичной экосистемы, влияя на развитие ключевых направлений, готовя будущих наставников и создавая методические решения для внедрения современных технологий в образование. Опыт, полученный на этой площадке, ляжет в основу новых курсов повышения квалификации для учителей, мастер-классов для школьников и совместных проектов с промышленными партнёрами.

Александр Терентьев