28 октября в Технопарке НГПУ прошел цикл офлайн-занятий о современных медиа. День в Технопарке НГПУ доказал: современное медиаобразование — это не сухая теория, а живая практика, требующая гибкости, насмотренности и умения работать в команде.
В первой части дня студенты разобрали специфику интервью с Лилией Николаевной Кислой, доцентом кафедры журналистики ИФиМ НГПУ. Занятие началось с интерактива: две студентки примерили роли опытных педагогов, выдумав себе биографию, а аудитория задавала им вопросы. На основе этих ответов участники обсудили актуальные проблемы: зависимость детей от телефонов и нежелание создавать что-то своими руками. Перейдя к практике, спикер объяснила разницу между форматами: мини-интервью можно взять прямо на лекции, а большое требует тщательной подготовки. Студенты отработали навык формулирования вопросов на примере новосибирского актера Никиты Сарычева. Тренинг показал, что обоснованные вопросы о конкретных ролях вызывают живой отклик, тогда как абстрактные рассуждения об успехе звучат неубедительно. Атмосфера царила непринужденная: аудитория смеялась и активно училась редактированию.
Вторая встреча прошла под руководством Ирины Геннадьевны Катеневой, доцента кафедры журналистики ИФиМ НГПУ и куратора медиаклассов. Лекция «В школе нейротворчества» была посвящена разработке школьниками мультимедийных проектов. После минутки саморефлексии и образовательных игр спикер перешла к практике. Участники обсудили возможности нейросетей: главное правило — ИИ не запрещен, важно лишь подобрать правильный промт, чтобы знания оставались у человека. Студенты также узнали, как создавать проекты по формату карты трендов «полный ТРЕНДец» и применять «облака тегов» для точной характеристики мест (например, пиццерий или баров). После презентации платформы netboard.me все сели за компьютеры и выполнили задания, слушая по ходу работы рассуждения и лайфхаки спикера.
Третья лекция Марии Валерьевны Кругликовой, медиапедагога, советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями МАОУ Лицей №126, была посвящена теме «Медиацентр и медиакласс как единая система школьного медиаобразования». Спикер рассказала, как проект вырос из лицейского сообщества «Поколение 126» в масштабную структуру. Рискованным, но оправданным решением стало открытие набора для всех желающих с 6 по 11 класс, а позже — и для пятиклассников. Высокий спрос привел к созданию медиакласса с серьезным тестированием. Отличиями программы стали спецкурсы, лабораторное проектирование, сотрудничество с колледжем и библиотекой Лихачёва, а также система наставничества «старшие — младшим».
Завершила день лекция Ольги Викторовны Толстых, учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ №155, посвященная проектной мастерской как форме обучения медиаклассов. Главным принципом стало обучение через создание реальных медиапродуктов. Участники обсудили редакционные направления — от контента и текстов до СММ и продвижения — и производственный цикл. Спикер подчеркнула важность ротации, делающей команду гибкой. Студенты узнали о практических результатах: участии в кинофестивалях, профильных сменах и успешном поступлении выпускников в вузы. Финалом стал интерактивный мастер-класс: распределившись по группам с помощью конфет, участники выполняли творческое задание по Пушкину, создавая медиапродукты и анализируя их сильные и слабые стороны.
Саяна Хандакова, Иван Чернышев, Екатерина Юдина, Ульяна Сизикова
Работа делегации Новосибирского государственного педагогического университета в провинции Цзилинь в Китайской Народной Республике продолжается. На повестке важные вопросы сотрудничества, от которых зависит развитие совместных образовательных и культурных инициатив. Делегация посетила Северо-Восточный педагогический университет, Чанчуньский научно-технический институт, Туристической институт Чанчуньского университета.
В Москве продолжает работу стратегическая проектировочная сессия с управленческими командами педагогических вузов «Педвузы: традиции, единство, будущее». Значительную часть времени команды 36 вузов работают в составе функциональных групп по направлениям «Управление (ректоры)», «Воспитание», «Образование», «Наука», «Медиа».
