Геймификация – инструмент нескучного обучения или предмет научных исследований?

Пленарное заседание открыла заведующая кафедрой педагогики и психологии детского отдыха НГПУ Елена Владимировна Богданова – главный идеолог конференции, руководитель фундаментального исследования по теме «Научно-методическое обоснование геймификации в педагогической деятельности». 

– Второй год подряд НГПУ, по поручению Министерства просвещения Российской Федерации, занимается изучением этой большой, перспективной, увлекательной темы – научно-методического сопровождения геймификации в образовании. Это уже вторая конференция, по итогам которой вновь выйдет атлас лучших практик. Мы надеемся, что сайт конференции edugame-nspu.ru станет общим педагогическим ресурсом, на котором будут размещены разные инструменты, лекции, полезная информация для тех, кто занимается вопросами геймификации образования, – отметила Елена Владимировна.  

В 2022 году НГПУ реализовал ряд проектов, связанных с исследованием геймификации и внедрением лучших практик в работу детских оздоровительных лагерей и организаций дополнительного образования. Это «Вожатский гейм: из лета в лето», реализуемый по заказу Министерства образования Новосибирской области, всероссийский педагогический эдутон «Онлайн как офлайн» – победитель Всероссийского конкурса молодёжных проектов среди организаций высшего образования от Росмолодежи, проекты по онлайн-образованию и работе с родителями. Также представители вуза приняли участие во всероссийском форуме молодых педагогов «Линейка» и всероссийском образовательном интенсиве «Транскрипция». По словам Елены Владимировны Богдановой, благодаря этой деятельности сибирская школа геймификации становится узнаваемой в России и приобретает все больше и больше единомышленников.  

От имени ректората участников конференции приветствовал проректор по научной работе НГПУ Борис Олегович Майер.

– Целями конференции является анализ научно-методических подходов к геймификации, выявление перспектив ее внедрения в образовательные практики, обмен опытом. Аудитория конференции весьма обширна, буквально со всей России, и я надеюсь, что общение будет плодотворным, что удастся наладить хорошие профессиональные связи между коллегами из разных регионов и разных уровней образования, – подчеркнул Борис Олегович.  

На пленарном заседании выступили признанные эксперты в области геймификации: Григорий Николаевич Кудашов (Тюмень), Алексей Сергеевич Ильин (Санкт-Петербург), Ольга Владимировна Арманская (Астрахань), Олеся Владимировна Леденева (Москва) и Елена Владимировна Богданова. Они рассказали, как игрой добиться желаемого результата, как обеспечить актуальность, новизну, разнообразие и при этом не потерять педагогическую ценность, как сделать геймификацию постоянным элементом педагогической повседневности и т.д.

Далее работа продолжилась панельной сессией «Геймификация в онлайн-образовании». Как отмечают организаторы конференции, это очень востребованное направление, поэтому работу данной площадки поддержала образовательная платформа «Учи.ру» – в секции участвовали педагоги и родители, поэтому обсуждение было очень оживленным. Наибольший интерес вызвало выступление учителя физики и астрономии из Кемерова Екатерины Шинкаренко: она представила целый пул инструментов геймификации, которые она использует на уроках. Другим важным партнером площадки стал образовательный центр VK: его представители рассказали об использовании геймификации в работе по развитию школьных сообществ и поддержке школьных и молодежных проектов. 

– Конференция раскрывает новые возможности геймификации в различных сферах образования, участники узнали о новых технологиях и форматах использования. Сочетая цифровые инструменты и современные методические подходы, можно отлично дополнить традиционное очное обучение и при этом сохранить живое общение между учителем и учеником. А с помощью игротехник такое общение можно сделать еще ярче и увлекательнее, – прокомментировал руководитель направления развития и поддержки школьных сообществ VK Вадим Жуков.

Вторым направлением работы стала презентация авторских игр. Их создатели не только рассказывали о самой игре и механике ее проведения, но и сообщали о том, с какими трудностями может столкнуться педагог при их проведении, предупреждали обо всех «подводных камнях». Были презентованы 10 игр-победителей Педагогического эдутона «Онлайн как офлайн», также участники конференции высоко оценили игру по краеведению (МАУДО ДТД УМ «Юниор», Новосибирск), игру для формирования финансовой грамотности (ГБПОУ «Воробьевы горы», Москва), форматы по использованию инструментов геймификации в работе школьного психолога (МБОУ СОШ № 92, Новосибирск) и по работе с образовательными ресурсами Телеграма (Мастерская управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей»).

– Мы, Лидия и Евгений Игнатовы, родители, ведем семейный проект «ДругиеМы», являемся участниками Областного родительского собрания и представителями родительского комитета МБОУ ЭКЛ г. Новосибирска. На конференции мы представили наш семейный календарь активностей «ДругиеМы» и календарь активностей и событий на год с использованием ЧатБот Телеграм. Нам интересна тема эффективного родительства, и мы стараемся развивать ее и рассказывать другим семьям, педагогам про наш опыт, про различные события и мероприятия. Участие в конференции развивает нас, так как мы постоянно ищем новые и интересные форматы, которые будем внедрять и применять, чтобы было еще полезнее и интереснее, – рассказал Евгений Игнатов, чья игра была признана одной из лучших на педагогическом эдутоне.

 Третье направление работы было связано с геймификацией учебного процесса, на ней выступали представители всех ступеней образования: педагогические работники детских садов, учителя начальных классов и учителя-предметники общеобразовательных организаций, преподаватели вузов.

– Геймификация стала востребованной у любых возрастных категорий обучающихся. Дидактические игры традиционно входили в методический арсенал педагогов, однако информатизация образования позволила расширить спектр применяемых инструментов геймификации.  Спикеры поделились практическим опытом использования геймификации на разных этапах обучения, привели много интересных примеров продуктивного и эффективного воздействия игровой деятельности на обучающихся для достижения различных целей обучения, воспитания и развития, – рассказала модератор секции, заведующая кафедрой геометрии и методики обучения математике ИФМИТО НГПУ Евгения Анатольевна Яровая. 

По итогам конференции будет издан атлас лучших практик «Геймификация в современном педагогическом образовании» (второй выпуск), созданы единый ресурс по геймификации для педагогов и медиатека, продолжено сотрудничество НГПУ с образовательным центром VK, платформой «Учи.ру», издательством «Русское слово», платформой «Игрон».

Алина Кириенко

Поделиться: