До ЕГЭ по истории, которое в 2026 году будет сдаваться 1 июня, осталось полтора месяца. Старший преподаватель кафедры отечественной и всеобщей истории НГПУ Юлия Владимировна Линейцева объясняет, как надо готовиться к этому экзамену и какие его задания вызывают наибольшие трудности у выпускников.
Грамотная подготовка к экзамену, по словам Юлии Владимировны, включает в себя несколько этапов:
1) Составление плана подготовки. Школьник должен понять, какие темы в каком периоде (древность, средние века, новое и новейшее время) у него провисают. Выявить такие темы помогает прохождение демоверсии ЕГЭ, доступной на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Исходя из результатов демоэкзамена, нужно выстроить план дальнейшей работы и сосредоточиться на темах и периодах, содержание которых забылось школьником к моменту подготовки к экзаменам.
2) Подготовка необходимой литературы. Прежде всего надо вооружиться линейкой единых школьных учебников по истории с 6 по 11 класс под редакцией Владимира Мединского и Анатолия Торкунова, а также найти дополнительные источники – документальные фильмы, подкасты, материалы сайта «ПостНаука», где исторические темы раскрываются доступным для школьников языком.
3) Работая с литературой, надо писать конспекты – для лучшего запоминания прочитанного и изученного: фиксировать основные даты, события, имена, термины, причинно-следственные связи. Также повторяемый материал полезно пересказывать вслух.
4) Повторение тем эффективнее проводить по отдельным блокам, после каждого блока выполнять задания к нему из учебников, а для закрепления всего материала в итоге пройти тест по типу ЕГЭ.
– Проведение диагностики среди школьников показывает, что наиболее сложными заданиями ЕГЭ для них являются анализ исторического источника, работа с терминами, формулирование тезиса и подтверждение его фактами, сравнение исторических процессов в России с аналогичными в других странах и вывод об их влиянии на дальнейшее развитие стран - например, почти одновременные отмена крепостного права в России и рабства в США. Проблемы возникают и при ответах на вопросы, касающиеся истории культуры России, где требуется, например, связать авторов с их произведениями или назвать художников, – отмечает Юлия Владимировна.
Виталий Соловов
Фото пресс-службы Минпросвещения России
В НГПУ, подведомственном Минпросвещения России, состоялась встреча с директором филиала Российского общества «Знание» в Новосибирской области Даниилом Барановым
