НГПУ
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Новый этап развития проекта «Город будущего»: в Академпарке прошла встреча рабочей группы


27 декабря 2024

24 декабря на площадке парка науки и технологий «Альтаир» в Академпарке состоялось ключевое совещание, посвящённое реализации масштабного проекта «Город будущего». Организаторами встречи выступили Региональный центр «Альтаир» и Новосибирский государственный педагогический университет.

В рабочую группу вошли:

  • Наталья Владимировна Горностаева, руководитель регионального центра «Альтаир»;
  • Татьяна Владимировна Нечаева, методист регионального центра «Альтаир»;
  • Татьяна Александровна Кокшарова, начальник Парка науки и технологий «Альтаир», старший методист;
  • Сергей Владимирович Старков, руководитель педагогического технопарка «Кванториум» имени Юрия Борисовича Румера;
  • Александр Владимирович Малков, директор технопарка универсальных педагогических компетенций имени Юрия Васильевича Кондратюка.

Одним из главных результатов совещания стало формирование дорожной карты проекта на 2025 год. Рабочая группа определила основные мероприятия и стратегические направления для дальнейшего развития проекта.

Проект «Город будущего» - эта уникальная инициатива, реализуемая региональным центром «Альтаир» и НГПУ в сотрудничестве с партнёрскими вузами, направлена на вовлечение детей и молодёжи в инновационное и техническое творчество. Она фокусируется на создании современных, экологичных и комфортных городских пространств, где передовые технологии и чистая энергетика становятся неотъемлемой частью повседневной жизни.

Цели проекта

  • Интеграция представлений о будущем. Формирование у школьников и студентов видения городов будущего, где технологии, экология и инфраструктура гармонично объединены.
  • Развитие талантов. Выявление и поддержка у детей и молодёжи интереса к решению технологических задач.
  • Индивидуальная траектория. Построение образовательного пути от школы через вуз к профессиональной деятельности, ориентированной на инженерное и научное творчество.

Основные задачи на 2025 год

  1. Организация всероссийских конкурсов и хакатонов по тематике «Города будущего».
  2. Проведение образовательных интенсивов и мастер-классов для школьников, студентов и педагогов.
  3. Создание совместных исследовательских проектов с участием университетов и технологических компаний.
  4. Популяризация проекта через тематические выставки и интерактивные площадки на фестивалях науки и техники.


Наталья Владимировна Горностаева подчеркнула важность сотрудничества с вузами:
— Проект «Город будущего» помогает детям и молодёжи увидеть, как их идеи могут изменить мир. Наша задача — поддержать их и дать возможность реализовать свой потенциал.

Сергей Владимирович Старков добавил:
— Важно не только вдохновлять молодых людей на творчество, но и показывать им реальные пути, как эти идеи могут быть реализованы в профессиональной деятельности.

Проект «Город будущего» уже завоевал внимание школьников и студентов. В 2025 году он выйдет на новый уровень благодаря поддержке партнёров и внедрению новых форматов работы.

Подробнее о проекте можно узнать на странице: «Город будущего».

Поделиться:
ДРУГИЕ НОВОСТИ
17 апреля

Российский научный фонд подвёл итоги конкурса проектов фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований отдельными научными группами, а также конкурса на продление сроков уже реализуемых проектов. Среди победителей – проекты выпускника и профессора НГПУ академика РАН Вячеслава Ивановича Молодина и выпускницы НГПУ Людмилы Николаевны Мыльниковой.

17 апреля

16 апреля в НГПУ стартовала дополнительная профессиональная программа (повышение квалификации) «Индивидуальная траектория профессионального развития советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями». Обучение проходят 49 советников из школ города и Новосибирской области.

17 апреля

В Новосибирскую область и другие регионы России продолжают возвращаться семьи поздних переселенцев, уехавших в Германию в 1990–2000-х годах. Их дети свободно говорят на двух-трех языках, но сталкиваются с трудностями адаптации.