Образовательная деятельность НГПУ: приоритет на государственную политику и запрос региона

Первейшая задача университета – качественная подготовка будущих педагогов, которые знают свой предмет, понимают свою профессию и любят детей. В докладе были сделаны акценты на систематической работе по актуализации и обновлению программ бакалавриата, реализуемых в соответствии с Ядром высшего педагогического образования, на предоставлении студентам возможности получить дополнительную педагогическую квалификацию «Вожатый», на развитии внутренней системы оценки качества образования.

Александр Александрович Макеев, проректор по учебной работе, прокомментировал доклад:

– Сергей Александрович в деталях осветил проекты, чрезвычайно востребованные в Новосибирске и Новосибирской области. Среди них – сопровождение классов психолого-педагогической направленности, новые проекты, стартовавшие в сентябре 2024 года – «Студент в школу!», «Поступай в НГПУ!». Что за этим скрывается? Порой напряженная, но слаженная работа наших преподавателей по проведению не менее четырех еженедельных мероприятий для учащихся 110 психолого-педагогических классов, еженедельные бесплатные занятия для школьников по подготовке к ЕГЭ (около 400 подключений каждую неделю), работа студентов НГПУ в качестве учителей в школах Новосибирска. На мой взгляд, сегодня как никогда наш университет мобилизован и нацелен на выполнение своей основной миссии – качественной подготовки педагогов для системы образования Новосибирской области и в целом страны. Сейчас наши усилия направлены на сохранение контингента студентов, их качественную подготовку. Стоит отметить, что образовательная деятельность нашего университета в 2024 году систематически выстраивалась в соответствии с актуальными задачами государственной политики в области образования. В этом отношении программным документом для нас является Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования и План мероприятий по ее реализации до 2030 года.

Ульяна Михайловна Дмитриева, заместитель начальника учебно-методического управления, обратила внимание на перспективы развития образовательной деятельности:

– Действительно, результаты образовательной деятельности впечатляют. Но перспективы еще интереснее. Сергей Александрович поставил амбициозные, но при условии командной работы достижимые цели. В 2025 году мы будем масштабировать положительный опыт и разрабатывать новые проекты. Один из них – открытие новых программ бакалавриата, сопряженных с программами профессионального образования и реализуемых в сокращенные сроки, на которые мы будем приглашать выпускников колледжей. Кроме того, мы будем готовиться к внедрению новой модели высшего образования и, конечно, обновлять программы подготовки педагогов.

Светлана Васильевна Гейбука, и.о. директора ИФМИТО, акцентировала внимание на еще одном приоритетном направлении образовательной деятельности:

– Как было отмечено в докладе Сергея Александровича, одним из насущных направлений нашей работы станет развитие математического и естественно-научного образования в сотрудничестве с Министерством образования Новосибирской области. Достижение технологического суверенитета страны нужно обеспечить с этапа школьной подготовки будущих инженеров, технологов, проектировщиков. В ИФМИТО мы готовим учителей математики, физики, информатики. Поэтому перед нами, как и перед всей страной, стоят задачи по увеличению количества студентов-целевиков, обучающимся по математическому и естественно-научным профилям, и обновление программ дополнительного профессионального образования для учителей математики и физики.

Сейчас образовательная система нашей страны переживает период трансформации и смену ориентиров, поэтому перед коллективом НГПУ стоит много интересных задач, решить которые возможно только сообща.

По материалам, представленным Учебно-методическим управлением НГПУ