30 сентября в Национальном центре «Россия» в рамках Всероссийского форума классных руководителей состоялось первое заседание Совета по защите профессиональной чести и достоинства педагогов. В заседании принял участие Министр просвещения Российской Федерации Сергей Сергеевич Кравцов.
Глава Минпросвещения подчеркнул, что главная задача Совета – создать эффективный механизм защиты профессиональной чести педагогов, сохраняя при этом баланс интересов всех участников образовательного процесса. По его словам, министерство уже направило в регионы письма о создании комиссий по защите учителей и подготовило типовую инструкцию по действиям в случае конфликтных ситуаций.
«Наша ключевая задача – защитить честь и достоинство специалистов, соблюдая при этом права учащихся. Только эффективные решения позволят сохранить баланс интересов всех сторон и создать комфортные условия для образовательного процесса», – отметил Сергей Кравцов.
В обсуждении приняли участие председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова, представители Общероссийского Профсоюза образования, федеральных и региональных органов власти, эксперты в сфере образования.
Совет по защите профессиональной чести и достоинства педагогов был создан в сентябре 2025 года. Он рассматривает сложные и спорные ситуации, вырабатывает рекомендации для защиты педагогов. Решения совета носят рекомендательный характер.
И.о. директора Института детства НГПУ Валентина Игоревна Волохова считает, что необходимость Совета очевидна:
«Совет нужен, потому что сегодня учитель всё чаще сталкивается не с учебными, а с репутационными рисками: эмоциональные вспышки в родительских чатах быстро перерастают в публичное давление, отдельные инциденты раздуваются в соцсетях, юридические вопросы остаются без оперативной поддержки. Добавьте к этому информационные искажения, дефицит понятных регламентов общения “школа—родители” и вы получите среду, где педагог уязвим. Совет — это место, где мы выстраиваем профилактику: медиацию и деэскалацию конфликтов, правовую и психологическую помощь, стандарты коммуникации и алгоритмы действий в острых ситуациях. Речь не о наказаниях, а о защите достоинства учителя и сохранении здорового климата в школе».
Декан факультета иностранных языков НГПУ Екатерина Алексеевна Костина отметила, что многие конфликты начинаются с неверной коммуникации:
«Корень многих конфликтов — в коммуникации. Сообщения без контекста, скриншоты, резкие формулировки в мессенджерах, а иногда и откровенные фейки — всё это мгновенно наносит ущерб репутации педагога. Культура диалога — процесс всегда двусторонний, и здесь важно учить не только учителей, но и родителей, и учеников. Хотелось бы, чтобы Совет способствовал формированию стандартов уважительного общения в онлайне и офлайне, помогал педагогам находить верные слова и стратегии поведения в непростых ситуациях. Чтобы было пространство, где можно обсуждать не только проблемы, но и пути их решения, поддерживать педагогов и укреплять доверие между школой и обществом».
Введение устной части единого государственного экзамена по истории необходимо, поскольку история – предмет мировоззренческий, при изучении которого наряду со знанием фактов важно формировать собственное отношение к историческим событиям и поступкам исторических деятелей. Такое мнение высказала кандидат педагогических наук, доцент, директор ИИГСО НГПУ, подведомственного Минпросвещения России, Ольга Михайловна Хлытина.
По состоянию на 20 июля 2026 года в подведомственный Минпросвещения России НГПУ подано 56997 заявлений от 9451 поступающего на программы бакалавриата и специалитета. Между тем, прием документов в вузы России от поступающих на программы бакалавриата и специалитета завершается 25 июля.