Сергей Кравцов: Минпросвещения России создает Совет по наставничеству

Открывая встречу, Сергей Кравцов поздравил педагогов с профессиональным праздником и отметил значимость наставничества как системного элемента образовательной политики.

«Каждый из вас является наставником, и от каждого зависит будущее наших детей, с которыми вы работаете, общаетесь. Мы рассматриваем наставничество достаточно широко. У нас утверждена концепция наставничества и есть план ее реализации. Например, в Трудовой кодекс внесены поправки, чтобы предприниматели могли доплачивать наставникам на производствах. Ваши идеи по развитию наставничества также будут приняты», – подчеркнул Министр просвещения. 

Он отметил, что все участники встречи войдут в новый Совет по наставничеству Министерства просвещения.

«Мы создадим Совет по наставничеству Министерства просвещения и всех присутствующих включим в его состав. Вопросы связи наставников с производством и другие, поднятые в ходе встречи, важны, и мы решаем их системно, в том числе в рамках «Профессионалитета». Необходимо усилить их отработку на практике. Ваш опыт победителей конкурсов высокого уровня, ваша обратная связь поможет в решении этих задач», – подчеркнул Министр просвещения РФ.

В формате открытых дискуссий гости обсудили актуальные вопросы образования. Эксперты затронули темы внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс, внеурочной деятельности, изучения иностранных языков, повышения квалификации педагогических кадров, Года дошкольного образования, наставничества на предприятиях, повышения престижа рабочих профессий и многое другое.

Своим педагогическим опытом поделился Максим Астраханцев, директор и учитель географии частного общеобразовательного учреждения «Образовательный комплекс «Точка будущего» в Иркутске, победитель Всероссийского профессионального конкурса «Директор года России» 2025 года. Он назвал важным событием учреждение Дня наставника и подчеркнул, что быть наставником – это национальная миссия. По его словам, большое число наставников готовится именно в школе и, если директор способен объединить коллектив, ситуация в организации существенно меняется.

Глеб Фомин, учитель истории челябинского Академического лицея № 95, призер Всероссийского конкурса «Учитель года России» 2025 года, рассказал о своей педагогической практике.

В завершение встречи Сергей Кравцов вручил награды отличившимся работникам образования. Среди награжденных – Максим Астраханцев, директор и учитель географии иркутского образовательного комплекса «Точка будущего», победитель конкурса «Директор года России – 2025»; Полина Лаптева, советник по воспитанию Шахунского колледжа аграрной индустрии, победитель премии «Новая философия воспитания»; Геннадий Прошин, педагог военных дисциплин Раифского специального учебно-воспитательного учреждения; Глеб Фомин, учитель истории Академического лицея г. Челябинска № 95, призер конкурса «Учитель года России – 2025», а также Максим Янин, руководитель учебно-производственного комплекса «Машиностроение» Рязанского колледжа электроники.

Напомним, что в 2025 и 2026 году НГПУ проводит исследование, посвященное наставническим практикам, по госзаданию Минпросвещения России. Как сообщает руководитель исследования, заведующий кафедрой практической и специальной психологии Юлия Михайловна Перевозкина, проект был нацелен на решение прикладной научной проблемы, связанной с недостаточной разработанностью комплексных теоретико-методологических основ выявления и описания условий, способствующих развитию практик наставничества в психолого-педагогическом образовании, что возможно усложняет создание целостной системы подготовки и сопровождения наставников и наставляемых.