Студенты НГПУ приняли участие в организации первого «Библиополигона»

Первый в истории города библиополигон был посвящен созданию просветительского и образовательного контента о деятельности юношеской библиотеки. Студенты-журналисты курировали работу четырех направлений: под руководством опытных тьюторов юнкоры школ и домов творчества Новосибирска создавали фото- и видеоконтент, писали журналистские материалы и разрабатывали дизайн-проекты. Ребята попробовали свои силы в съемке видеообзора интересных мест библиотеки, в создании фотозарисовок об участниках, а также написании постов в разных жанрах. Кураторы объясняли, как правильно подобрать ракурс для фотографий, создать качественное интервью. Команды сталкивались с большим количеством обычных для начинающих журналистов трудностей, решая проблемы с техникой, задумками и мотивацией каждого участника. 

– Кафедра журналистики готовит специалистов в сфере профессионального медиаобразования. Сегодня существует тренд на подобные проекты и связан он с тем, что профориентация позволяет привлекать потенциальных абитуриентов уже с 6–7 класса. Они понимают технологию обучения, видят, какие навыки способны выработать, испытывают искренний интерес к подобной деятельности. Я всегда говорю, что ребята остроумнее студенческого сообщества, потому что находятся, по сути, в своеобразном «клубе по интересам», – рассказывает доцент кафедры журналистики НГПУ Ирина Геннадьевна Катенева. – Для студентов подобная деятельность становится возможностью реализовать на практике полученные в рамках университетских занятий умения и навыки – например, в дисциплине «Ювенильная журналистика», которая реализуется на 3 курсе.

Полигон в юношеской библиотеке – это сразу два мероприятия в одном. Вторую часть проекта помогли реализовать магистранты программы «Медиаобразование»: в рамках мастер-классов они рассказали сотрудникам областных библиотек о современных трендах взаимодействия с аудиторией и создании интересного контента. Подобное разделение – тоже особенность идеи проекта, ориентированного на медиаобразование разных аудиторий. 

Артем Махутов

Поделиться: