Игра как инструмент образования: в НГПУ обсудили геймификацию

Конференция началась с пленарного заседания. Борис Александрович Шрайнер, руководитель направления «Академия технологий, данных и кибербезопасности» Корпоративного университета Сбербанка, рассказал о возможностях генеративного ИИ для создания геймифицированного образовательного контента. Екатерина Борисовна Курганова, доцент Воронежского государственного университета, представила свой курс по нейрогеймификации, направленный на мотивацию студентов. Александр Борисович Милкус, советник президента Российской академии образования, подчеркнул значимость медиабезопасности, представив пособие «Медиаграмотность и медиабезопасность» для школьников. Ирина Геннадьевна Катенева, доцент кафедры журналистики НГПУ, в своём выступлении акцентировала внимание на геймификации как методе обучения студентов-журналистов.

После пленарной части участники работали в трех секциях. В первой секции Вадим Михайлович Белинский, ведущий радиостанции «Городская волна», поделился опытом использования тестов и интерактивного контента для привлечения аудитории. Мария Александровна Зяблицкая, руководитель проектов «ЭлигоВижн», представила технологии виртуальной и дополненной реальности в образовательной среде.

Вторая секция была посвящена работе с мотивацией учащихся. Ирина Бахткалеевна Бусурманова, учитель МОАУ «СОШ №18» Оренбурга, рассказала о применении игровых методов в начальной школе. Мария Валентиновна Баркар, медиапедагог из Москвы, поделилась опытом использования геймификации в школьных проектах.

Третья секция была посвящена внедрению геймификации в школьные и вузовские пресс-центры. Даниил Андреевич Лапин, кандидат филологических наук, старший преподаватель факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, продемонстрировал, как тематические настольные игры помогают формировать представления о профессии журналиста. Александр Владимирович Терентьев, корреспондент пресс-центра НГПУ, представил опыт внедрения интерактивного контента в студенческие медиа.

Второй день конференции прошел в формате научно-методической лаборатории на базе Технопарка и Кванториума НГПУ. Практическая часть включала мастер-классы, среди которых был модуль по созданию настольных образовательных игр, проведенный Тамарой Сергеевной Щедренко, педагогом Центра внешкольной работы «Галактика». Этот мастер-класс привлек внимание педагогов и медиаспециалистов, которые узнали, как настольные игры способствуют развитию критического мышления и коммуникационных навыков у детей.

— Мы создали образовательную игру для школьников по журналистике, смоделировав работу редакции. Участники разделились на команды-редакции, где каждый выполнял свою роль. Это кооперативная игра с элементами конкуренции: ребята анализировали информационное поле, узнавали о трендах, доступных источниках и создавали свои заметки, интервью, репортажи. Мы протестировали прототип игры, и все остались довольны. Игра получилась интересной и вовлекающей, участники хотят развивать её дальше, — отметила Тамара Сергеевна.

Особое внимание участников вызвало занятие по дополненной реальности, проведенное Марией Александровной Зяблицкой. Она представила проект «Модель на метке» и продемонстрировала, как AR-технологии повышают вовлеченность студентов в образовательный процесс. Участники создали собственные проекты с использованием дополненной реальности, что стало примером практического применения высоких технологий в обучении.

Лаборатория «нейросказок», организованная Александрой Витальевной Грачевой, заведующей лабораторией виртуальной и дополненной реальности Технопарка НГПУ, продемонстрировала, как можно создавать сказки с помощью нейросетей. Это направление, находящееся на стыке педагогики и высоких технологий, позволяет вовлекать детей в творческий процесс и развивать воображение.

— К 90-летию нашего университета кафедра журналистики объединила традиционную конференцию с практическими мастер-классами. Мы выбрали темы геймификации актуальные для всех уровней образования. В первый день практики делились наработками, а сегодня педагоги, школьники и юнкоры погружались в новые технологии: дополненную реальность, создание сказок с помощью нейросетей и подкастинг. Команда педагогов разработала обучающую игру, где юнкоры учатся основам журналистики. Идея — создать виртуальный набор, который каждый педагог сможет распечатать и использовать в работе, — рассказала доцент кафедры журналистики ИФиМ НГПУ Ирина Геннадьевна Катенёва.

В завершение конференции прошел практикум ведущего утреннего шоу радиостанции «Городская волна» Вадима Михайловича Белинского, посвященный созданию подкастов. Участники узнали, как выбрать тему, организовать запись и монтаж подкаста, а также привлечь слушателей.